北極熊爬入青小 孩子0距離接觸 揉合體適能＋科技 打造健康未來
寓玩於教 重視實踐中學習
在教育局於2025/26學年全面實施小學科學科之前，羅校長已感激前任校長的遠見，他們早在七年前就將常識科拆分為科學和人文兩科，使得學生能夠提前適應這一變化。這一策略為青小建立了一個逐漸完善的科學課程體系。羅校長在此基礎上大膽實施了自己的教育理念，積極融入人工智能教育，將A.I.元素融入不同學科之中，讓學生在多樣化的環境中接觸並體驗人工智能科技，從而激發他們的學習興趣。此外，他還開始與內地姊妹小學共享優質的科學教育資源，促進兩地教育的交流與合作。
「環保起動日」「北極熊」引入學校
為強調科學學科的實踐性和探索性，羅校長設立了4月19日作為「環保起動日」，並將全球暖化和環保議題設為當日的主題。此活動旨在通過包括專家指導的VR極地繪畫、仿雪地體驗、製作環保清潔劑以及外賣塑料盒的清洗和回收等超過20個課題，讓學生從生活的各個方面學習如何愛護地球並珍惜資源。為了實現學習與遊戲相結合的教育理念，羅校長特別邀請了「叁叁創意香港」來設計情境教育活動，創造了一個模擬極地的教室。在這個特殊的教室中，學生們可以透過microbit裝置和半透明的冰屋學習極地生活，同時還包括了關於化石和古生物的講座及三態水的實驗。
活動的高潮是一個真實比例的北極熊吉祥物的亮相，學生和家長可以通過互動遊戲和餵食來深入了解北極熊的生活和其面臨的瀕危情況。北極熊的登場不僅引起了學生和家長的驚喜與歡呼，還增加了對環保意識的關注，使得這次「環保起動日」活動在一片掌聲中圓滿結束。
善用科學，掌握運動及情緒數據
擅長體育科技的羅校長積極將運動與科技融合，並與香港大學合作開發了結合AR技術的攀石牆。此項目使學生能從科技和科學的角度深入理解人體在進行三角形動作時的技術和支撐點。該項目獲得成功後，羅校長進一步推動科技融入體適能訓練，提升學生的心理健康。他強調，運動訓練不僅是技術上的鍛煉，更重要的是提升心理質素，以增強學生的抗壓能力。此外，利用AI數據分析技術，如心率監測和情緒控制測試，可以即時獲知學生的心理狀態，從而提供及時的支持和干預。
羅校長認為人工智能的應用應從增強學生學習體驗、提升教師教學效率以及鼓勵家長參與三個方面著手。基於這一理念，他積極推動學校開設A.I.課程，以滿足未來教育的需求。
