多元智能｜多元智能教育論壇匯聚國際學者 探討多元智能教學新方向

「多元智能之父」加德納教授

今年除了是國際智能教育論壇舉辦的第三個年頭，更是霍華德‧加德納多元智能理論誕生 40 週年。加德納在1983年出版的《思維框架：多元智能理論》一書中首次引入了多元智能的概念。根據「多元智能理論」，人類的智能至少可以分成八個 範疇，分別是：語言智能、空間智能、邏輯數學智能、身體動覺智能、 音樂智能、人際關係智能、自省智能及自然辨識智能。此後，他的理論對教育領域產生了重大影響，影響著教學實踐、課程開發以及對人類潛能和智力的理解。

匯聚多元智能教育精英與學者 探討教學新方向

國際多元智慧教育論壇是一群充滿熱情、致力於推動全球多元智能教育的人士的聚會。 這次論壇邀請了多位演講者，包括中國多元智能研究權威專家沈致隆教授、臺灣師範大學吳武典教授、伊斯坦布爾工業大學Mehmet KARACA校長、多元智能研究所創始人兼總裁布萊頓·希勒等等。各個範疇的學者，通過交流與分享，將為不同的學生和教師構建深度學習的新方向，並在願景、使命和行動方面開展新的倡導工作。

論壇重點 — 五個如何

多元智能教育專家將在討論中就主題提出發人深省的見解，並提出新想法、方法和觀點，以實現更具影響力和更有意義的教育成果。這次的論壇重點將會著重討論「多元文化如何塑造了多元智能學校的教育實踐」、「多元智能理論和研究人員如何對不同的教學法產生影響？」、「多元化教育實踐教學工作者如何解決學習差距和縮小成績差距？」、「多元智能如何支持邊緣和成績不佳的資優學生？」、及「世界各地政策制定者如何影響多元智能理論和實踐的發展？」。

優才(楊殷有娣)書院 推動多元智能的卓越成果

創立於1997年的優才(楊殷有娣)書院是一所專注於學術和多元智能的資優學校。優才書院在2021年的全球IB學校中更是排行前十。學校的課程覆蓋一到十二年級。學校不僅重視兩文三語和第三語言的教學與實踐，更注重培養21世紀的傑出社會領袖，亦重視學生的國民意識和國際視野的培養。

說到優才書院的特色，當然不得不提學校的才華班 ( Talent Class ) 。才華班課程涵蓋語言、數理、音樂、空間、身體動覺、內省、人際及自然智能等不同範疇，由校外專業教練、導師及學校老師任教，以確保教學質素。學生可根據多元智能專長及興趣，選擇兩個才華班作全年發展。才華班中表現優秀者更會被邀入選各項資優班、校隊及個人學習計劃(IEP)等，作進一步訓練，讓學生才華盡展。

多元智能在本港教育界的發展

現時不少國家及地區，包括香港，均有參考加德納教授的「多元智能理論」來制定資優教育政策。現時教育局提倡以學校為本位，根據「三層架構推行模式」照顧資優生的社交、情緒和學習需要，包括校外支援、抽離式，及全班式。三層架構對眼模式包括內「普及教育資優化」概念，強調為在班內表現突出的學生提供有系統的校本資優教 育服務，例如開設各種類型的校本抽離式課程，讓他們在能力相若、志趣相投的同儕互動中進一步發展潛能。現階段香港已有不少學院正致力推動多元智能教育，包括崇真小學暨幼稚園、慕光英文書院，啟基學校等。