中文作文｜學生感覺寫作無從入手 專家教5招分清文體 描寫法輕鬆應付呈分試

中文作文技巧 1. 倒敘法

首先Lynette介紹不太用閱讀都能輕易改善作文的方法。在文章結構方面，小朋友可能都習慣順序到把故事說出來，這種方法較直接和簡單，如果同學有能力的話，可以嘗試運用倒敘法， 改變一下入題方法。以題目「媽媽哭了」 為例，我們可以寫，「我」因為看到相簿中我們在電影院門前的合照，想超那天我們一起看了一部感人的家庭電影。而回想那天媽媽哭了一事，以先概述故事、 由事物引起回憶的方法入題。

中文作文技巧 2. 首尾呼應

用上了倒敘之後，我們就能容易地做 [首尾呼應」以令文章的結構更好完整， 我們可以想想我們在文章開首時是怎寫的，先寫自己對故事的想法和反思，然後回應文章開頭我們的想法或動作。例如：「經過這件事之後，我更明白到媽媽對我有很大的期望，希望我能好好成長 (反思)，我把相簿放回書櫃，並決定以後一定要好好學習，才不會辜負她對我的期望 (首尾呼應) 。」

中文作文技巧 3. 多感官描寫

在故事內容方面，我們可以多運用「五感法」或 「多感官」描寫方法寫作。五感是：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。我們可以在故事中選定一、兩個值得仔細描寫的場景來描寫。我們可以寫我們一家走進電影院時的場景：
觸覺 : 空調溫度較低 , 讓我覺得有點冷。
聽覺 : 電影院外不少有在討論要看甚麼電影。
嗅覺 : 聞到爆米花的香味。
視覺 : 電影院裏的走廊燈光較暗，以及其他看得見的佈置。

中文作文技巧 4.修辭手法

比喻、擬人、排比等，都是比較易用的修辭手法，我們可以在每次作文前起草大網的時候，就想想有甚麼場景適合用甚麼修辭手法，並且記下，寫在大網裏，那麼我們就能更有意識地運用修辭手法，不會在作文時寫着寫着就忘了使用。

中文作文技巧 5. 多用近義詞、成語

最後，作文時常常出現的情況是重覆用詞，或者常常用到一些比較簡單的詞語，例如開心、高興之類，我們可以常提醒自己，更有意識地運用一些更高階的字詞，如：雀躍、喜滋滋等；或成語，如：洋洋得意、喜上眉梢、喜出望外、合不攏嘴等。而要累積這些字詞、成語，除了背詞語、成語之外，閱讀也是一個不錯的方法。
Lynette指語文是一門要較長時間來培養的科目，而作文要求小朋友把平日學到的語文知識加以運用，以表達自己，所以平日的閱讀是必不可少的，如果能把閱讀培養成習慣，自然能事半功倍了。

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