小學畢業營玩盡海陸空 讓學生跳出舒適圈 增適應能力強 準備升中

小學畢業營讓學生跳出舒適圈

成為中學生後，將會面對更多不同挑戰，如何裝備孩子？堅持「五多」宗旨（即多活動、多體驗、多探索、多欣賞、多鼓勵）的佛教林炳炎紀念學校，早前安排四班六年級學生參與了「挑戰自我畢業營」，在老師的帶領下，透過多個充滿挑戰性的歷奇活動，希望學生跳出舒適圈，學習面對不同的逆境，相信對提升學生的自信心、溝通技巧、抗疫能力等均有莫大的幫助。

平時校園只傳著琅琅的讀書聲，但因為這個為期兩天一夜的畢業營活動，卻變成了歷奇場地，洋溢著學生的打氣聲、歡呼聲。為了完成任務，每人不但要勇於克服自己的不足，更需要與其他同學互相扶持，發揮團隊合作精神。到了晚上，享用過自己烹調的晚膳後，學生便在學校預備的帳篷夜宿，締造溫馨的校園回憶。

小學畢業營 校園玩盡海陸空

包羅海、陸、空三大元素的「海陸空活動」可說是畢業營的焦點活動。「海」是指流水柱活動，每班學生分成若干小組，每組被分配一條有多個孔洞的水管，他們要商討在水注進水管後，如何令乒乓球成功浮出來。對他們的溝通能力和團體合作絕對是一大考驗。

「陸」方面包括橫陣及四方陣這兩個活動。前者要求學生在不能借助任何工具的情況下，徒手由橫樑一邊攀爬到另一邊。後者則要求學生站在打斜的木坊上面完成指定任務。這些活動一方面訓練學生學習如何克服自己的不足，有助提升自信。另一方面亦讓他們體驗互相扶持的重要性。

若要數最具挑戰性的活動，就非「空」方面的歷奇活動莫屬。該校是鮮有提供沿繩下降活動的小學，學生需要由高處沿繩下降，少一點的膽量及信心絕對不行。初時有些學生基於畏高或其他原因而卻步，但經過老師及同學的鼓勵下，人人都完成任務，有些甚至提出想多玩一次的要求呢！

細味小學生活點滴

除了一連串自我挑戰的歷奇活動外，還有多個讓學生細味校園生活的活動。例如「炳炎生涯線」，地下的禮堂設置了一條線路，並以一條尼龍繩穿過不同的位置，學生需要沿著線路、抓住尼龍繩，慢慢從地下走到自己的班房。途中他們可以用心感受一下過去六年的點滴：個人成長方面有何得著？有否一些由許多笑淚交織的友情故事？有否一些特別喜歡的老師？到了班房後，老師會跟他們做一個總結。

離開畢業營前，校方特意安排了「給自己的一封信」這活動，每位學生均需書寫一封信給未來一年的自己，例如升中的感受、升中目標、為自己打氣的字句等。在日後的校友日，當他們返回母校時，重溫這信，勾起過往的回憶之餘，亦可看看升上中學後，有否兌現信中的內容。就算未能完成目標，亦不緊要，因為他們只要繼續努力裝備自己，便可慢慢拉近目標。最重要的，希望學生明白到在成長路上，他不是孤君作戰，學校及老師總是堅實的同行者。