打鼓嶺嶺英公立學校 獨一無二的森林課程校園充滿關愛氛圍
嶺英善用自然環境優勢 引發學生好奇心
屢獲綠化校園工程奬的嶺英又名「森林學校」，位處打鼓嶺，森林環抱校園，與自然融為一體，校內設生態池、芳香藥草園、生化淨水系統等。學校善用自然優勢，創造森林學校的學習環境，設計正規及非正規課程。學生在自然環境裡學習，引發好奇心，發展觀察力，更重要的是建立「人與自然」的「感通」。嶺英偏處新界北方一隅，正因遠離市區繁囂，方得以遺世獨立之姿，在學林中別樹一幟，發展獨一無二的「森林課程」。
力推正向教育 校園充滿關愛氛圍
朱校長表示學校尊重學生的個人特質，欣賞差異，希望能培養學生成為獨一無二的個體。嶺英多年來推動正向教育，效果卓著，師生之間的關係亦十分融洽，校園充滿關愛氛圍，孩子們的正向人格逐漸明晰可見，校訓「誠、愛、勤、樸」，正是「嶺英人」極致的體現。
去年嶺英學校更安排全校教師參加「美國PD正面管教培訓課程」，早年亦曾為教師提供國際認可的「NLP身心語言程式學執行師」培訓，足見學校極其重視師資培訓。同時亦期望學校全體師生皆秉持正面價值觀，持守共同的教育願景，上下一心。
創設「一生一體藝」課程
嶺英的教師著重跨課程學習、閱讀及STEM教育，善用活動教學、合作學習等教學法，籍此鼓勵學生自主學習，培養終身學習的習慣。
在課程方面，學校上午主要安排學科學習，下午則多為「視藝、音樂、體育」課堂及活動，更創設「一生一體藝」課程，目的是讓學生有多元且均衡的學習歷程。
設計「校本校園小記者」系列
朱校長認為每一位學生也有他們的潛能，並不僅局限於學科成績，當中涉及人文、數理、藝術、領導能力、競技體育等方面。有見及此，學校不但提供課堂抽離等資優課程，更積極與外界聯繫，為學生創設多元機會，發揮個人潛能。例如「校本校園小記者」系列，與明報合辦課程活動，讓學生接受訓練，繼而學以致用，在不同學校活動中擔任小記者，同時培訓學生的自我效能感及信心，追求卓越。
讓學生走出校園 放眼世界
學校亦積極為學生組織外遊活動，讓學生走出香港，充實同學的學習經歷。多年來，嶺英學生足跡遍及祖國大江南北、世界各國，遊覽名山大川。旅途中耳聞目睹的，正是學習興味之最，讓學生走出課室學習，增廣見聞，視野自更開闊，也是嶺英人自樂、自豪之處。
