梁潔華小學推音樂教育 助基層學樂器 樂團獲獎無數 附樂器考級5貼士
音樂教育的堅定推手——尹少琴校長
梁潔華小學尹少琴校長表示，學校鼓勵每位學生學習一種樂器，尤其是在基層家庭的學生中提供了額外的資助。每年，校方會在學校的營運中投放大量資金支持音樂教育，2024學年更是投入了二十五萬元資助管弦樂團的運作。為了減少學生和家長的經濟負擔，學校開設了低成本的弦樂興趣班，小一學生可以以低至78元的價格參加課程，其他的費用由校方承擔。此外，學校也提供樂器借用服務，幫助家庭經濟有困難的學生也能有機會學習和練習樂器。
尹校長強調，學習樂器對學生來說有很多好處，不僅能鍛煉專注力，還能提高他們的成就感和歸屬感。她指出，有些學生因為加入管弦樂團而更加努力學習，成績明顯進步，並成功升讀第一組別的中學，實現他們的音樂夢想。
管弦樂團統籌方Sir三年考獲五種樂器五級或八級
管弦樂團的成功背後，少不了方志強老師（方Sir）的努力。自1998年起，方Sir便擔任學校的管弦樂團統籌，從零開始為學校籌組一支樂團。起初，樂團只有十幾名學生和兩種樂器，如今已發展成為擁有七十多名成員的完整管弦樂團，涵蓋弦樂、木管、銅管和敲擊樂四大家族。
方Sir致力於提高自身音樂素養，先後考取了多種樂器的高級證書，從鋼琴到小提琴，甚至自學薩克斯風、大提琴等樂器。他的學習速度驚人，曾在九個月內考取小提琴八級，並在十二天內考取大提琴五級。他認為，作為管弦樂團的管理者，必須具備基本的樂器知識，這樣才能在學生遇到困難時提供指導和幫助。
方Sir出身基層家庭，他憶述自己中學時期才第一次接觸小提琴，當時每月需支付二十元學費及十元供琴費。他深知基層家庭學習樂器的困難，因此一直希望透過學校的資助計劃，幫助更多基層學生接觸音樂，並鼓勵家長陪伴孩子練習，讓練習成為習慣，從而增強孩子的毅力和自信。
結果，方sir靠努力和堅持，後來畢業於柏立基教育學院畢業，當時擁有英國皇家音樂學院八級樂理及五級鋼琴，並到學校展開其教學工作，除教學外，還在學校負責管理樂團工作，其後，他於1993年至1998年完成香港中文大學兼讀學士學位課程，取得文學士。
管弦樂團學界備受認可
在方Sir的帶領下，梁潔華小學的管弦樂團屢獲殊榮。樂團多次參加由音樂事務處和香港學校音樂及朗誦協會舉辦的音樂比賽，並在2024年獲得「香港青年音樂滙演」和「香港學校音樂節」的銀獎。這些榮譽不僅是對學生努力的肯定，也是對學校音樂教育理念的最佳詮釋。
學校的音樂教育不僅關注學生的技巧培養，更著重於學生全人的發展。加入管弦樂團的學生不僅能學會樂器的演奏技巧，還能透過與其他成員的合作，培養出色的合作精神和責任感。對於一些特別熱衷音樂的學生，樂團成為他們追求音樂夢想的平台，讓他們有機會考取音樂等級證書，甚至未來進一步投身音樂領域。
音樂教育上父母的重要性
方Sir分享，最讓他感動的，莫過於每次管弦樂團練習時，看到學生家長對樂團的支持和肯定。他回憶起一位學生入學時面對學習困難，其父當時只期望孩子能夠學會打鼓，並不奢求更多，然而該學生最終成為樂團中的小提琴手，進步顯著，令方Sir深感欣慰。讓他最難忘的，則是每年畢業生的管弦樂團演出。他感嘆道：「音樂能帶給我們許多珍貴回憶。即使學生畢業後升學或進入社會，仍能保持對音樂的熱愛，並將音樂融入生活，這是難能可貴的。」
目前就讀小六的葉穎喬，是梁潔華小學管弦樂團的大提琴手。她坦言，入讀梁潔華小學後才有機會接觸樂器，最初在小一時參加低音大提琴興趣班，到了小二則轉學大提琴。她說，為了不辜負整個樂團的期望，她每天都堅持練習大提琴一小時，現已將大提琴當作興趣，閒暇時也會主動彈奏，未來希望能在音樂上有所發展。同樣就讀小六的羅凱晴，現為管弦樂團的中提琴手，從小一接觸小提琴後轉而發展中提琴，她表示每天練習小提琴，中提琴則在學校練習。而小六的黃梓溱則更上一層樓，已考取小提琴八級，每晚十時依然堅持練習，未來計劃在音樂領域繼續發展。
樂器學習小貼士
1. 有系統地練習樂器，將練習變成習慣。
2. 專注地練習
3. 資訊發達，在網絡上參考樂器教學影片或演奏影片，從中學習。
4. 可自行跟隨網上伴奏練習。
5. 家長陪伴並鼓勵練習。 以上多項小貼士，均需要家長支持。
