英皇書院同學會小學家長可一周一次入學校參與早會 享受與孩子的校園時光
一同歡呼一同大笑
「親子早會」在星期一第一節課開始之前，同學會和家長一起進行「親子早會」活動，學生與家長更可以有新遊戲，屈嘉曼校長回覆記者查詢時指，英小非常重視家校合作，要合作，必然要多加溝通，互相支持。所以英小有個夢，想家長能走入校園，與學生一同經歷校園生活，締造家長與學生互動平台。因此在英小的親子早會，家長與學生一同做運動、閱讀圖書、玩遊戲，過程中，大家一同歡呼，一同大笑，享受快樂和放鬆的時光，從而增進親子間的感情。」
另外，親子早會亦是讓家長進一步認識學校的好機會。家長和學生可以一同到校園的不同角落，例如圖書館、禮堂、運動場等。這樣可以讓家長更加熟悉學校的設施和環境，親身體驗學校活動，從而進一步了解學校的校園文化、教學理念和文化。
英皇書院同學會是第二個家
屈校長指學生是英小的主人翁，是英小的寶貝，學校深信通過遊戲，學生能感受到家長和老師的陪伴和支持。「同時在遊戲及運動中學到待人接物，從而促進個人成長和發展。更重要的是加強學生對學校的向心力和凝聚力使學生更能體驗英小是他們第二個家！」
家長投入又期待
而家長的反應更是令學校有很大原動力繼續舉辦此活動，屈校長說：「大家都很投入，玩得不亦樂乎，亦覺得學校的安排窩心，能讓家長走入校園，認識孩子學習的地方，了解孩子活動的模式，對此安排表示讚賞。每次完結，都紛紛表示十分期待下次的親子早會，也不時追問下次活動的日期！有趣的是，家長參與過某些運動項目，表示也要在家進行，把學校活動遷移到家裏。」
令校長最感動是同學看到爸爸一刻
而最令屈校長難忘的經歷是學生也十分珍惜與家長在學校的相處時光，「其實每次看到家長和孩子一起玩耍， 甚至高興得相擁起來，有時幾個家庭一同玩耍，那個情景實在太美好了！要說一次特別難忘的是，有個學生回來時悶悶不樂，他表示很想家長到校 一起玩耍、做運動，但家長未能參與當天的親子早會。過了一段時間，家長突然來到學校，表示臨時調動了重要工作，為的是要和孩子一同參與親子早會，珍惜來校相聚的時間。孩子看到爸爸的一刻，興奮大叫，衝去擁着爸爸，並拉着爸爸的手去玩手抓球。告別時，不捨的擁抱，更是窩心！」
教育工作者的使命
這個經歷更印證了屈校長的信念：「人與人之間的互動對孩子成長的重要性。雖然家長的工作很重要，但家長們仍然能夠找到時間和孩子一起參與親子活動，彰顯對彼此的在乎，這種行為對孩子來說是非常有意義的。這也提醒我，作為教育工作者，我們應該時刻關注學生的情感需求以及與人建立關係的渴望，這樣我們才能夠對學生的成長和發展做出積極的貢獻。」
