愉快學習

雨川小學倡愉快學習 取消考試 活動教學助小一生享受小學生活

小學

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家長口講「愉快學習」,令坊間標榜Happy School相當泛濫,但校長眼中到底怎樣才算是Happy School呢?當全港學校恢復全日制上課,其他小學紛紛「加時作賽」補足過去幾年在半日制課時不足,特別在學與教上面對的缺失,加測加考加默,我這位校長朋友就反其道而行,決定取消小一全學年考試,這樣算不算Happy School嗎?校長說:「拆牆鬆綁,為學生和老師騰出空間,但必須開展有意義的小學學習生活,小一生參與長幼共融活動,小朋友與長者相處所學,遠比考試豐盛得多。」
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(圖片來源:受訪者提供)

小一生適應力較趕進度更有重要

這間就是保良局雨川小學,校長蔡曼筠認為,疫情期間學生缺乏群體生活,接觸面狹窄,特別是小一學生需要處理幼小銜接等適應問題。學校與其迫著追課程,不如善用學時讓學生補足疫情期間的缺失。」一眾小一的科任老師對取消全年考試,起初也存疑:「沒有考試會否令學生的學習態度鬆散?繼而影響了往後的學習階段?」

結果在各科組因應本屆小一學生的能力,老師重新為課程上作合適剪裁,並善用小二至小六考試週的時段,讓小一同學拋開課本,安排學生參與不同類型的活動。

愉快學習體驗多元活動 師生建情意

當中,輔導組策劃了一連四天的長幼共融活動,學校邀請近四十位長者義工到校,進入一年級的課室,跟學生說繪本故事、玩遊戲、分享兒時玩意。老友記還教導學生清潔課室等自理技巧,正好為日後在學校午膳做準備。小一學生由第一天睜着一雙雙好奇的小眼睛,看着這群特別的嘉賓,至最後一天,以依依不捨的心情製作感恩瓶心意咭,與老友記互送心意,在經歷了四天有意義的活動後,他們與老友記已建立一份特別的友情。

愉快學習 透過長幼之間互動溝通,學生更深入認識長者,學習與人相處,待人接物的技巧。
透過長幼之間互動溝通,學生更深入認識長者,學習與人相處,待人接物的技巧。(圖片來源:受訪者提供)

記下活動心得 學會感恩

蔡校長說,透過長幼之間互動溝通,學生更深入認識長者,學習與人相處,待人接物的技巧。此外,小一學生在活動後,每天回家都需要透過體驗活動冊,與家人分享當天參與長幼共融活動的經歷與感受。其中一位學生跟老師分享,以前很少有機會跟父親談天,但在這次的活動冊中,他跟爸爸一起完成「尋寶任務」、創作拼貼畫,感到非常感動和難忘,令他「更愛自己的爸爸」。

取消考試 為學生減負

「沒有考試的規限,教學更能因應學生學習差異調節,彈性自主。」學校為小一學生「減負」,以進展性評估、小遊戲和小挑戰,代替過往一年三次的總結性評估和考試,安排亦深得家長支持。蔡校長說:「孩子從幼稚園升小學轉變實在太大,父母和孩子也需時適應。學校的安排令學生和家長的壓力也減輕了不少。」

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(圖片來源:受訪者提供)

蔡校長說:「學校是小朋友學習、成長的地方,學生在學習時,明意義,肯努力,繼而從過程及成果中得到快樂, 才是真正happy school。」而在我心目中類似雨川一類的,才是Happy Learning school」

愉快學習 學生糾紛 佛教 教育界 男校 升學專家梁永樂
升學專家梁永樂(圖片來源:受訪者授權圖片)

圖片來源:受訪者授權圖片