雨川小學倡愉快學習 取消考試 活動教學助小一生享受小學生活

小一生適應力較趕進度更有重要

這間就是保良局雨川小學，校長蔡曼筠認為，疫情期間學生缺乏群體生活，接觸面狹窄，特別是小一學生需要處理幼小銜接等適應問題。學校與其迫著追課程，不如善用學時讓學生補足疫情期間的缺失。」一眾小一的科任老師對取消全年考試，起初也存疑：「沒有考試會否令學生的學習態度鬆散？繼而影響了往後的學習階段？」

結果在各科組因應本屆小一學生的能力，老師重新為課程上作合適剪裁，並善用小二至小六考試週的時段，讓小一同學拋開課本，安排學生參與不同類型的活動。

愉快學習體驗多元活動 師生建情意

當中，輔導組策劃了一連四天的長幼共融活動，學校邀請近四十位長者義工到校，進入一年級的課室，跟學生說繪本故事、玩遊戲、分享兒時玩意。老友記還教導學生清潔課室等自理技巧，正好為日後在學校午膳做準備。小一學生由第一天睜着一雙雙好奇的小眼睛，看着這群特別的嘉賓，至最後一天，以依依不捨的心情製作感恩瓶心意咭，與老友記互送心意，在經歷了四天有意義的活動後，他們與老友記已建立一份特別的友情。

記下活動心得 學會感恩

蔡校長說，透過長幼之間互動溝通，學生更深入認識長者，學習與人相處，待人接物的技巧。此外，小一學生在活動後，每天回家都需要透過體驗活動冊，與家人分享當天參與長幼共融活動的經歷與感受。其中一位學生跟老師分享，以前很少有機會跟父親談天，但在這次的活動冊中，他跟爸爸一起完成「尋寶任務」、創作拼貼畫，感到非常感動和難忘，令他「更愛自己的爸爸」。

取消考試 為學生減負

「沒有考試的規限，教學更能因應學生學習差異調節，彈性自主。」學校為小一學生「減負」，以進展性評估、小遊戲和小挑戰，代替過往一年三次的總結性評估和考試，安排亦深得家長支持。蔡校長說：「孩子從幼稚園升小學轉變實在太大，父母和孩子也需時適應。學校的安排令學生和家長的壓力也減輕了不少。」

蔡校長說：「學校是小朋友學習、成長的地方，學生在學習時，明意義，肯努力，繼而從過程及成果中得到快樂， 才是真正happy school。」而在我心目中類似雨川一類的，才是Happy Learning school」