劍玉

「一人一劍玉」朱正賢小學鍛鍊學生專注力 鼓勵自創花式

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雖然防疫措施稍有放緩,但大部分的中小學仍然會選擇減少參與大型群體活動,降低染疫風險。然而,學生在課餘時間多待於家中,令手眼協調能力、專注力下降。有見於此,沙田區津貼小學保良局朱正賢小學決定於本學年起,向全校每位學生派發一個劍玉(又稱劍球),學生既可每日小息時間在校園有蓋操場學習花式,亦可帶回家中勤加練習,甚至創造出個人花式,以鍛鍊學生的耐性及專注力。從而訓練出面對困難不會輕言放棄的精神,除此之外,當學生練習到一定程度,更可研發「個人花式」,啟發學生創意!
劍玉
(圖片來源:保良局朱正賢小學提供)

每年送上「年度玩意」 劍玉訓練手腦並用

劍玉(Kendama),又稱劍球,kendama 是由法國一種遊戲「Cup & Ball」演變而成,是一種來自日本的傳統民間遊戲。劍玉並不只是一個玩具,更是一種具高操作性的運動,除了基本手勢外,還有很多花式;在日本以外,劍玉在許多極限運動選手間也相當盛行,他們也把劍玉視作是一種極限運動,亦有人視之為表演藝術。在本港,亦設有「香港花式劍球協會」,宗旨是以專業及有系統的劍球課程推廣劍球運動。

劍玉 學生利用午息長達25分鐘的時間,在校內有蓋操場練習劍玉。
學生利用午息長達25分鐘的時間,在校內有蓋操場練習劍玉。(圖片來源:保良局朱正賢小學提供)

保良局朱正賢小學校長高凱聯表示,資訊科技急速發展,學童使用平板電腦與智能手機的情況,日漸普遍,但學校相信益智玩具,對孩子的發展更具意義。因此,自上學年起,該校便每年向所有學生送上一個「年度玩意」,讓他們在課餘時不再「機」不離手,可動手動腦,得到實在的樂趣。

保良局朱正賢小學繼上學年,向每位學生派發「索馬立方」後,本學年10月起再向全校學生派發「一人一劍玉」。上學年派發的「索馬立方」,讓學生在疫情下仍可留家抗逆兼玩遊戲;而今年的「年度玩意」—「劍玉」,表面上看,仍似是讓他們各自玩,但學校加入了自創玩法,讓同學們在獨自挑戰和征服劍玉的花式後,可與數位同學,以過關形式一起挑戰,鼓勵他們在群體中互相遷就、彼此守規,更重要是能夠與別人分享快樂。

劍玉 於上年10月起,保良局朱正賢小學本學年向全校學生派發「一人一劍玉」。
於上年10月起,保良局朱正賢小學本學年向全校學生派發「一人一劍玉」。(圖片來源:保良局朱正賢小學提供)

定立獎賞計劃 鼓勵學生克服挑戰

為讓學生全面掌握劍玉的多元玩法,該校除了聘請導師於課堂內以專項活動或表演形式,讓同學體驗和學習各款劍玉招式,更定期發放示範短片及進階的挑戰招式,期望他們能於參與活動過程中學習訂立目標,為實踐目標而努力,更培養出耐力及專注力。若學生選擇劍玉作為專項活動,校方更會安排劍玉專業導師,教授他們八堂花式劍玉。高小學生學習和掌握到各項花式劍玉後,可於小息時間約15分鐘,到有蓋操場練習,亦可教授初小學生玩劍玉。該校自12月5日恢復全日制面授課堂後,更可讓學生每日利用午息長達25分鐘時間,在校內練習劍玉。

同時,為配合保良局朱正賢小學於2021-2024年度以「童樂『敬』投‧『學』在其中」R-E-A-D為學校發展計劃主題,校方亦設有劍玉挑戰獎賞計劃,讓在家中成功挑戰到指定花式或動作的學生,拍下片段作紀錄,呈交予學校,以換取「正賢密蜜賞」獎賞計劃大貼紙作獎勵,儲齊足夠的大貼紙可換領心儀獎賞。校方期望,透過計劃強化及培養學生「敬」與「勤」的態度,希望學生尊重他人及生命,並鼓勵學生追尋夢想,勇於接受挑戰,為目標而努力。

高校長坦言:「眼見學生們成功挑戰後流露出燦爛的笑容,令她感到他們所獲得的滿足感,確是非筆墨所能形容。」

為了讓學生追尋夢想、各展所長,校方在過去的聖誕節也為學生安排了一個大型實體聖誕聯歡活動「CJY’s Got Talent」,活動以班級為單位,每班派出一至兩組表演隊伍作公開演出,表演項目不限,劍玉也是其中一項,還有唱歌、跳繩、說故事等,期間也讓同學分享自己所學的學習成果,以及營造學生之間互勵互勉的團體氛圍,讓學生過一個難忘的聖誕節。

看見同學們均樂在其中,該校計劃在學年末舉行「終極劍玉大激鬥」,讓他們發揮所長,更會鼓勵具潛質的同學參與由外間機構舉辦的比賽,讓這「年度玩意」變得不平凡。

劍玉 保良局朱正賢小學校長高凱聯女士上排右二)
保良局朱正賢小學校長高凱聯女士(上排右二)(圖片來源:保良局朱正賢小學提供)

圖片來源:受訪者提供