電子閱讀資源融入正向教育　葉碧君副校長：穩定情緒，提升學習效益！

順德聯誼總會李金小學葉碧君副校長以及老師團隊於校內亦推行了「正向教學」，打造出可讓學生樂於學習的氛圍。葉碧君副校長：「學生喜歡老師，才會認真聽書；喜歡同學，才會樂於上學和這間學校。」。葉碧君副校長表示，推行「正向教學」有助學生穩定情緒，從而提升學習效益。

「Super+」課堂建立人際關係

其中，李金小學為學生設有「Super+」課堂，目的是教導學生正面建立人際關係。例如在母親節，學校便安排學生嘗試把充氣的氣球放入衣服中，模仿母親十月懷胎。學生頂住「大肚子」行走、躺下，發現原來肚子會頂住，感覺非常不適，從中領略到媽媽的辛勞。在課堂中，學生之間的交流也很多，會互相打招呼、學習關心他人。葉碧君副校長表示，看到學生對人的包容和體諒比以前多了，「而且小朋友有被愛的感覺，做事就會更積極，熱愛老師、同學，熱愛學習」。

取消上學期測考　助小一生順利過渡

其實小學教育同樣是為學生的未來而準備，所以不能完全脫離傳統的功課以及考試模式。有見於此，李金小學為了讓小一學生適應小學生活，也特別推行了「小一適應」。在上學期的測考和默書均不計分。除此之外，學校於午膳後設有中文、英文、數學的做功課時段，有困難的學生可以趁機向老師請教功課上的疑難，而做完功課的學生亦能享受和同學玩樂、閱讀或是打球的時光。而學生在學校處理好功課，在家便能與家長享受更優質的親子時間。

豐富閱讀知識穩定情緒

葉碧君副校長：「負面情緒每人皆有，而正向教育的目的就是令學生學會接納失敗、不開心等負面情緒，靜下來後再想辦法解決問題。」。葉碧君副校長表示，除了校內的「正向教學」，也認為提升閱讀體驗、吸收更多課本以外知識，當學生增進知識後也能夠穩定情緒。葉碧君副校長：「而配合『正向教學』，老師亦需要因應學生情況和興趣，設計不同的閱讀教材，這樣可更豐富學生的學習經歷。」

隨著「賽馬會數碼「悅」讀計劃」正式，李金小學成為了600間中小學其之中一，獲得達10萬港元資助推廣電子閱讀的學校。葉碧君副校長：「正向教育下，一樣講求學習效益，而電子閱讀已是社會的大趨勢，除了更方便安排教材，也可以觀察到學生的閱讀情況而作出相應調整，其中一大好處是可以經網絡分享推介書藉，推動同學之間的閱讀氛圍。一來可提升同學間之聯繫，二則豐富學生知識，有助做到全人發展。」

設計「悦讀月」計劃　鼓勵學習風氣

參加了「賽馬會數碼「悅」讀計劃」，李金小學為校內添置了閱讀器材。校方表示，如有需要同學也可以外借回家使用，進行持續閱讀。另一方面，也鼓勵學生與家長分享閱讀心得，達至家校共融。葉碧君副校長：「獲得資助後，學校即時為學生添置了相應的閱讀器材，例如電子書。既然裝備齊全，校方也想出了多項鼓勵學生閱讀的活動。」

為了讓學生更加投入閱讀，校方善用資助購入器材之外，還設計出不同的閱讀計劃。葉碧君副校長：「學校非常重視學生的英語學習。所以初小會有『大圖書計劃』以故事書取代教科書，重點提升閱讀能力。高小則有『KIP』計劃以閱讀帶動寫作，重點提升寫作能力。除此之外，學校重視培養學生的閱讀興趣與能力，每天設15分鐘的閱讀時間，全校師生共同閱讀英文書籍，並以『識讀、樂讀、多讀、廣讀』推動課外閱讀獎勵計劃，更設中、英、數、常『悦讀月』，推動校內的閱讀風氣。」