傳統工藝剖析STEAM元素　協和小學「中華文化日」推廣趣味科探

中華基督教會協和小學校長翁美茵女士：「除了配合學術課程要求，我們還希望學生可以認識國民身份、加強對祖國的認識。所以今次『以事件為本』，校方舉辦了『中華文化日』，讓學生透過課堂内外的多元學習經歷和活動，加深對中國歷史、地理及中華文化的認識，並欣賞傳統價值觀、尊重國家，以及國家安全的重要性，從小建立國民身份認同。除此之外，校方都著重『STEAM』教學，所以在傳統之中加入科探元素，讓事件變得更具趣味性！」

STEAM結合中國歷史　動手製作傳統玩意

在是次活動，校方安排豐富節目，包括民間技藝雜耍、華服體驗、STEAM傳統玩意手作，以及各式攤位遊戲等等。負責今次活動的常識及探究課程統籌主任金盈慧女士：「今年的中華文化日，以十二時辰作為主線，期望透過活動培養學生國民身份認同、正面價值觀和態度，並相關學科領域的知識，例如認識國畫、詩詞歌賦、粵劇鑑賞等。」

中華基督教會協和小學舉辦的「中華文化日」內容雖然傳統，但加入了不同「STEAM」元素，就好似同學透過VR眼鏡閱讀與詩賦相關的景象；透過光射投射了解影畫戲原理等等，每一樣都結合了科學元素，令情事變得有趣。金主任：「除了遊戲，課堂內老師還會教授包含『STEAM』的傳統手工，例如有古式玩具風火輪，利用棄置材料製作乒乓球拍，還有自製影畫箱，認識光與影。」

為了今次的活動，校方特意批准同學除了校服外，可以選擇穿上體育服，以及「華服」上學，校內洋溢着中華文化氣息。翁美茵校長表示，華服蘊含豐富的傳統文化內涵與民族智慧，穿著華服可讓學生體現對國民身份的認同。而透過互動、體驗，相比課本知識，學生更能夠在快樂中學習，除了進一步了解中國歷史文化之外，還大大提升了學習趣味以及成效。