幼兒自主學習｜東華三院捷和鄭氏幼兒園：放手讓幼兒自主學習激發無限潛能
學習不設限 探索無限可能
走進東華三院捷和鄭氏幼兒園的教室，你會發現這裡沒有傳統的桌椅排列，取而代之的是各種精心設計的區角，例如閱讀角、科學角、語文角、種植角和情緒角等。這些區角將知識融入生活化的場景中，並配備了多種能夠刺激幼兒感官的教具，讓孩子們在玩樂中學習。
李靈芝校長表示，學校採用「Plan-Do-Review」的教學方式，讓孩子們根據自己的興趣，自主選擇參與哪個區角的活動。這種方式不僅讓孩子們接觸到不同的知識範疇，還能培養他們的自主學習能力。在活動結束後，老師會引導孩子們回顧剛才的經驗，分享感受，並討論過程中遇到的困難和解決辦法。這樣的教學方式不僅能增強孩子的表達能力，還能提升他們的解難能力。
自由遊戲：激發創意與高階思維
除了區角活動，東華三院捷和鄭氏幼兒園也非常重視「自由遊戲」的價值。學校提供各種促進創意的教具，並鼓勵孩子們使用低結構小配件、積木、創作用具、體能設施、環保物料及天然物料等，自由組織和拼砌這些材料，訂立遊戲的玩法和規則。這種開放式的遊戲方式不僅能培養幼兒的高階思維，還能建立他們的科學和數學思維。
李校長分享了一個有趣的例子：學生們曾經用平衡木和膠樽砌出一道橋，玩過橋遊戲，甚至模仿野餐的場景，還用竹枝和紙皮製造房子和高塔。這些不設限的遊戲激發了孩子們驚人的想像力，讓他們在探索中學會與他人溝通、合作，促進社群發展。
在錯誤中學習 培養解難能力
「自由遊戲」的另一個重要特點是容許學生在錯誤中學習。在遊戲過程中，老師儘量減少干涉，即使預見到學生可能會失敗，也會讓他們試錯。老師會拍下相片和影片，與學生共同討論解難的方法。這種方式讓孩子們在充滿趣味性的過程中，建構並掌握各方面的知識，培養他們樂於學習、勇於嘗試的精神。
李校長指出：「小朋友的思考能力是越來越強的，我們幫他建立解難的技巧，久而久之便能累積不同解決問題的方法。」學生透過自己思考，或者聆聽其他同學的意見後得出解決方案，再去嘗試實踐，最終成功解難。這種成功感和滿足感能夠建立他們的自信，使他們能夠面對未來的各種挑戰。
多元活動 建立自信與健康成長
自信心是幼兒教育中不可忽視的關鍵，東華三院捷和鄭氏幼兒園非常重視學生自信心的建立。為了發掘學生的潛能和優點，學校提供了多元化的活動，例如劍橋英語英文朗誦比賽、普通話朗誦比賽、大型節日表演，以及東華三院各類型聯校比賽及表演活動等。
學校會拍攝影片，記錄學生的練習進度，強調過程的重要性。學童從每次的成長和進步中，也能學會欣賞自己和他人的長處。李校長強調，學校會聆聽及尊重學生的意願，只有當他們真正投入活動中，才能建立自信。如果強制要求他們比賽或表演，反而會造成心理壓力，影響自信心的建立。
為了肯定學生的努力，李校長特意安排了「讓我閃耀」頒獎禮，為學生送上鼓舞，並邀請學生與同學和老師分享校外所獲的獎項，與同儕分享喜悅，建立互相欣賞的美德。
（圖片來源：東華三院捷和鄭氏幼兒園）
培養「6C」能力 為未來做好準備
在東華三院捷和鄭氏幼兒園，學生們不僅能從各種活動中探索自身興趣與能力，還能接觸不同領域的知識和技能，開拓新視野。學校致力於培養學生的「6C」能力，即創意（Creativity）、溝通能力（Communication）、協作能力（Collaboration）、品格培育（Character Education）、批判思維與解難能力（Critical Thinking and Problem Solving）及世界公民意識（Citizenship）。這些能力將為孩子們未來的學習旅程打下堅實的基礎。
與父母攜手同行 開拓學童的無限未來
學校不僅是教育的殿堂，更是家長了解子女的重要橋樑。家長軒宇媽媽和宇楊爸爸坦言，曾因孩子學習進度落後而感到迷茫，幸得東華三院捷和鄭氏幼兒園的悉心支援，讓孩子在充滿關愛與啟發的環境中成長，逐步建立屬於自己的學習節奏。
媽媽回憶，軒宇入學前如同嬰兒般，生活大小事皆需他人代勞。然而，自從進入幼兒園參與各式活動，接觸到許多未曾體驗的事物後，軒宇在語言表達、溝通技巧及自理能力上均有顯著進步。軒宇媽媽笑言，從未見過如此熱愛上學的孩子，這一切都歸功於學校願意投入時間與資源，耐心陪伴與鼓勵，讓孩子真正感受到學習的樂趣，享受校園生活的每一刻。
至於宇楊，兩歲前從未開口說話，也不懂得表達自己，情緒容易波動，令父母擔心他無法順利融入社交圈。然而，入學後在老師與學校的悉心引導下，爸爸形容宇楊如同「開籠鳥」般，不僅溝通無礙，更在學校結交了許多朋友，讓他終於放下心中大石。
最令兩位家長感動的是，孩子們在上學後，逐漸學會表達對父母的感謝與愛意。一張寫著「媽媽，母親節快樂」的卡片，一幅憑記憶繪製的全家福，蘊含著無盡的情感與心意，勝過千言萬語。
