孩子不聽話 幼稚園以Kimochis情智教育 4招教認識情緒 培養自律、高EQ孩子
3歲起認識情緒
孩子在K1，3歲的幼兒階段，迎來人生的第一次上學，面對陌生的環境會開始出現很多情緒，如焦慮、與同輩相處不開心等，引發出一連串的情緒行為。所以樂善堂張葉茂清幼稚園便提倡3歲起進行情智教育，讓孩子學會面對要與媽媽分離和失落，以適當的行為和表達取代大哭大罵。
情智教育適合於香港推行
除了孩子在控制情緒上出現難題，其實家長都為孩子的情緒感棘手。學校有見香港多獨生子女，而且不乏雙職父母，所以當孩子一旦出現情緒，會令家長手足無措。家長很多時為了快速阻止事情惡化，只好以妥協、打罵等的方式來即時解決。雖然此舉或許能立即阻止，然而卻十分影響孩子，甚至令孩子有樣學樣。
所以情智教育的宗旨是為了讓孩子學習以正向態度及方式去面對問題；同時也教父母在事情發生時以何種態度去應對孩子的情緒，好讓親子間有一個正確的相處態度。
妙用Kimochis情智教育 帶孩子代入角色設身反省
想讓孩子學習情緒管理，那需從何入手？學校便引入美國IE的Kimochis情智教育，目的是透過擁有和小朋友相近情緒的卡通角色，讓孩子代入，從而認識情緒。這套教材有數個角色，分別是衝動的小貓、溫柔的小甲、好勝的Hug仔、樂觀的呀Bug和情緒多變的小雲。老師在使用教材時，把生活細節、常見的情況配合以上角色來呈現，好讓孩子明白當自己發脾氣時會有甚麼情緒、表情和行為表現，從中了解自己。
Kimochis教育模式多元 設身且俱新鮮感
1.融入情景 認識感受
校方特意於常規課程中加入Kimochis課節。老師會帶小朋友到Kimochis角上課，配合一些日常情景、圖片，令孩子了解，再作出討論和分享。帶領大家一同反思遇到不同情況，大家會有甚麼感受。
2.透過分享 訓練解難能力
此外，透過一系列的分享活動，幼童一同了解主角們所遇到的困難，老師再引導學生一同思考解決方法，分享意見，亦籍此訓練孩子的解難能力。目的是要孩子知道，有困難時不是只有哭、發脾氣的處理方法。最後孩子亦會給予承諾，表達自己適當的解決方法。
3.到情緒角分享感受 老師當下安撫孩子情緒
學校有一大特色是請每個小孩每朝回校首件事要他們到情緒區，拿起有自己樣子的貼紙，貼在相關的情緒欄上。由他們親自表達開心、不開心、生氣等情緒。此舉為助老師得知回校前孩子發生的事情，當天也能更留意大部分孩子的情緒。然後給予適當的情緒遊戲，分享以往學過的情緒處理方法和情緒的名稱。
4.設Kimochis情智學習區 透過手偶分享感受
另外，老師還會聚集同學到Kimochis情智學習區，以手偶介紹情緒、情緒的特徵。同時，分享不同情緒下孩子會擁有的面部表情，也會提供一些情景模仿和角色扮演，助小朋友分享自己的心情和程度，同時學習不同情況下的應對方法。
老師分享愛與關懷以控制孩子情緒
金校長提到，學校對高低年級的孩子處理情緒的方法都有分別。對K1小朋友，由於長時間未能回校，對老師由熟悉變陌生。所以，校長請老師每朝在校門等小朋友返學，見到他們要多攬攬、抱抱，打招呼。當幼童有情緒時，也要拍拍他，安慰他，用關愛方式應對，這樣便能減低分離焦慮。甚至家校多商量，間中破例讓孩子帶公仔、心愛的物品、媽媽的相片回校，助他們適應上課習慣。
至於年紀稍大的孩子，老師就會多和他們傾偈，解釋正在發生的事，再特別在Kimochis堂加入相關主題，以教導他們分離不是不開心，而是更加勇敢的表現。
在家安撫孩子的3部曲
除了學校的努力，校長心明孩子非24小時在校，加上香港有很多雙職父母，未必能適當處理孩子情緒。所以校長分享了幾個方法，助家長安撫孩子心。首先，當孩子發脾氣，情緒失控時，家長先要冷靜，切勿站在對立狀態。校長提醒發脾氣，家長打罵是無意義的，孩子只會喊得更嚴重。所以爸爸媽媽可以行近孩子，對孩子表示爸媽是知道孩子有情緒的，哭是無問題的，給予哭的時間讓小孩抒發情緒。當孩子情緒稍稍安靜下來，可以拍拍背，待哭泣完，再慢慢傾，了解哭的動機，讓他去表達原因。同時，切記表達情緒有很多方法，也有很多方式可以解決問題，但一旦情緒失控，父母或孩子也好，大家都難以溝通。而且，若不讓孩子表達情緒，這只會令孩子感覺未被關心，所以親子間更需要冷靜地交談。
