修例禁 幼兒 執筆寫字 家長: 梗係好! 但…

撰文：Fiona Fong

有見 幼兒 班學生每周寫字達40格或以上，政府擬將《學前教育課程指引》的重點修訂方向定為「不應要求 幼兒 班的兒童執筆寫字」以及「切忌進行與 幼兒 發展不配合的機械式抄寫、默書，扼殺他們學習語文的興趣」。

對家長及小朋友來說，這當然是一件好事，過早學習抄寫，對 幼兒 來說意義根本不太，不過家長擔心的是，小學會配合嗎？

有家長就質疑， 幼兒 班只是K1，至於K2及K3是不是就一樣要抄寫呢？幼稚園要改革，小學一樣要改革，不然就「改嚟都無用」！

有家長分享自己小朋友幼稚園時讀Happy School，沒有什麼抄寫的功課，但一上到小學就跟不上。這就正正是實施了政策之後所面對的問題！

除了教育制度之外，有家長亦留言表示，老師只是配合家長想小朋友「學深啲」的期望。

其實歸根究柢就是教育早就開始本末倒置，一個K1的學生會明白所抄寫的中文字的意義嗎？為什麼是先盲目地學抄寫？他們明白筆劃的順序、文字的演變、部首結構嗎？其實中文字有深遠的歷史文化，並不是表面學習抄寫就能明白的。