手機 沉迷手機

沉迷手機3年大腦停止發育 中三學生腦力停留小六水平

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沉迷手機日本東北大學加齡醫學研究所進行的一項新研究指出,長期沉迷於手機可能會對大腦發育造成不良影響。日本東北大學早前公佈一項為期3年的研究結果,指出長時間沉迷使用手機的學生除了在學業成績低於平均水平,其大腦灰白質的發育也出現停滯跡象,特別是在認知能力和記憶力的發展方面。
手機 沉迷手機 示意圖,非當事人。(圖片來源:《繼承者們》劇照)
示意圖,非當事人。(圖片來源:《繼承者們》劇照)

沉迷手機三年 中三學生腦力停留小六水平

日本東北大學加齡醫學研究所川島隆太教授領導的研究團隊,對仙台市約7萬名學生進行研究。研究發現每天使用手機超過3小時的學生,3年後其大腦灰白質的發育幾乎停滯,亦會令學業成績下降至低於平均水平。

川島教授解釋,「灰質」和「白質」是大腦中負責感官知覺、肌肉控制、心智運算和記憶控制的重要部分,這些功能的發展對學習至關重要,教授強調長時間使用手機會導致的大腦發育停滯,相當於一名就讀中三的學生,若每天使用手機超過1小時以上,其腦力就停留在小學6年級的水平,可見沉迷手機對學生的影響巨大。

手機 沉迷手機 (圖片來源:istock)
(圖片來源:istock)

沉迷手機影響學業水平 1科目成績或明顯退步

團隊進一步用數學成績來作分析研究,他們以超過2萬名中學生的數學成績與手機使用時間做研究,結果發現手機使用時間越長,學生的學業成績越差,甚至揭露即使學生每天溫習超過2小時,如果使用手機的時間超過4小時,其學業成績反而不如那些手機使用時間少、每天只溫習半小時的學生。

手機 沉迷手機 (圖片來源:istock)
(圖片來源:istock)

家長及學校扮演關鍵角色

該研究同時強調家庭及學校在管理學生手機使用上的重要性。研究顯示,那些家庭中父母限制孩子使用手機時間的學生,學業成績普遍高於常常使用手機的學生。

川島教授指出「家長的角色非常關鍵,他們需要設定明確的規範,幫助孩子建立健康的手機使用習慣」,同時認為學校也應該提供相關的教育課程,教導學生如何平衡科技使用與學習。

手機 沉迷手機 示意圖,非當事人。(圖片來源:《韓劇金字塔遊戲》劇照)
示意圖,非當事人。(圖片來源:《韓劇金字塔遊戲》劇照)

圖片來源:istock資料或影片來源:原文刊於新假期