幫助孩子追求成功

我的檔口是一張長桌，桌旁支起一個易拉架，標題是【陳校長免費補習天地】，內容說明可以為有心學習的青少年提供免費補習。大概是兩年前的春天吧，十六歲的阿杰第一次在我對面的椅子坐下。

「你真係做過校長? 」這是阿杰對我說的第一句話，於是馬上告訴他前因後果。他聽完後站起來，以一句「乜你咁X笨X㗎。」的流利粗口結束了我們第一次的交談。某個星期五晚，阿杰第二次在我對面坐下。他一開口就問:「你係唔係真係可以免費幫我補習㗎? 」

原來阿杰當時在將軍澳某中學讀中三，但已經留級了兩次。由於課聽不懂，上課就不專心；作業都不會做，所以功課也就交不了。因留級，玩得來的同學都已升讀高中，上學也就更覺無趣，缺席也漸漸多。

老師不但沒有幫他解決問題，反使問題更嚴重。當他缺席後回校，不准他進教室，要在圖書館終日反思。圖書館時有同學來來往往，阿杰介意同學目光，又再缺席。「如果我下年仲可以留番喺學校，暑假就搵你補習。」

但過了不久，阿杰又說不需要補習，原來學校把他開除了。阿杰本來在一家食肆兼職，知道被學校開除，就索性打起長工來。我告訴他可試試IVE那些職業化課程，他說英文太差不可能讀得了。他想了想突然說:「你幫我補英文啦！但我英文真係好渣㗎喎。」我說不要緊，就從小學一年級開始好了。就這樣，我們開始了一星期一次在將軍澳某麥當勞一對一免費補習的日子。

第一次補習時，我就發現阿杰的英文程度，可能連小一程度都不及。尤其是閱讀能力，他連「is,am,are 」都不認得，更別說甚麼「he is , I am, we are 」了。這樣的英文程度，當他上中三英文課時，恐怕和上俄文課沒有分別。但老師就是不去理解他的困難(也許是沒有時間理會)，要麼忽視不理，要麼以留級來卸責。這就是為甚麼阿杰在中小學讀了十年，卻只有幼稚園英文程度。

在這段期間，阿杰依然在食肆打工，一星期一天的假就用來補習，也相當辛苦。當中他也有試過遲到和缺席，有時候讓我白坐了一兩個小時，我沒責備他，只說下次再見。這樣持續了一年，阿杰有明顯進步，已能夠讀出不少字詞，並且開始學習簡單的語法了。某天他突然告訴我IVE要他明天去面試，我才知道他偷偷報了名。

現在阿杰已是IVE的二年生，我們每星期一次的補習依然持續。他的英文依然很差，但總算能勉強應付學業。去年他收到錄取通知，我手機收到他的一段短信，「我入咗商業科啦，已搵到人生目標，我一定會成功嘅! 」今天的阿杰離成功還很遙遠，但最重要是他已有了一顆追求成功的心。

我們的教育，也應該幫助學生去追求成功，而不是強迫他們去接受失敗。

陳葒
陳校長免費補習天地創辦人
曾任直資中學校長，當年亦是最年輕的中學校長。同時為香港著名兒童文學作家，香港中文文學雙年獎(青少年及兒童文學組) 冠軍得主，香港中學生好書龍虎榜十大好書季軍得主。09年辭去校長一職，籌辦了非牟利慈善機構「陳校長免費補習天地」，為貧困弱勢的青少年提供一對一或小組的免費補習服務。