德式教育15道法則尊重孩子適度自由和磨練教出獨立有個性的德國小孩

Feb 3 2021

德式教育一向備受推崇，可能與德國人給我們的印象有關。他們有個性、有自信，堅穩而有原則，因為德式教育不講寵愛，父母著重規則、講身教。德式教育講規矩的同時也以孩子為本，尊重孩子的價值，所以也重視他們的快樂和自主能力。適度的規矩和重視，教出快樂又有自理和決策能力的孩子。

撰文：Ruby｜圖片：Shutterstocks

德式教育的特點

德國家長一直堅信孩子有自己的特點和地位。子女不是父母之下的附屬品，所以孩子在父母心中是一個完整的人，尊重他們，親子也非從屬關係。所以德國家長特別注重孩子的感受和自我發展。但不是指溺愛之類，他們選擇適度的放養方國，讓孩子做，讓孩子自己完成，讓孩子自己解決問題。同時，父母也會為子女帶來一定程度的教育，以身作則，談禮儀，講尊重。

法則1：身邊所有事物都有啟發的能力

家中的小貓、小狗，甚至一花一草，都可以成為孩子的老師。因為它們教會孩子愛生命，懂得付出愛心，與動植物相處，就是學習。到長大後，小朋友就能和他人相處，擁有愛的心，關懷弱小。

法則2：重視餐桌禮儀

德國人的餐桌禮儀與法國一樣來得多！從餐具的擺放位置，左右手運用的規則，如右手拿勺喝湯，叉子翹起意大利粉放在勺子扭成一團才吃，吃魚的刀叉不得用來吃肉和芝士等等。還有吃的儀態，德國人比較重視吃飯時的儀態，用餐時不出聲，除手以外的身體部位都不可以放上桌面。可見德國把禮儀和尊重看得重，從飲食禮儀變成生活的習慣。

法則3：家長懂得放手

孩子跌跌碰碰，遇過困難才會成長，才有增益和得著。德式教育，沒有過分的寵愛，當孩子正面對困難，家長、老師不會協助，反而旁觀。因為這是一場訓練，練孩子的邏輯，動腦筋，就能克服困難，解決難題。德式教育下的小孩相信自己能夠完成事情，不需要幫助的自信。

法則4：任孩子想和感受

德式教育裏，父母相信孩子有自己的感受和判斷力，所以他們不會把自己的一套、經驗用於取代孩子身上。鼓勵他們想做就做，有感覺就表達出來，這樣孩子才會有自我和獨立。

法則5：要以身作則

做好榜樣，父母需在日常中處處表現出來。例如守時，德國父母好明確的教孩子，遲一秒都是遲到，若然父母遲到一秒鐘，縱使是長輩也有責任向孩子道歉。所以孩子就從父母身上學會守時和信用。倘若父母破壞規則，孩子又會仿效，輕視規則，因此在德國，身教有其著重要的地方。

法則6：放手讓孩子面對失敗

當孩子跌倒了，德國家長就會就會鼓勵他們站起來，這樣可以讓孩子明白，從失敗中負上責任，知道自己的不足和失誤。最重要是他們從過程中會自己尋求方法去解決，為自己負責。讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，有助磨練孩子的勇氣和膽量，這兩個性格特點正是德國人民的特徵。

法則7：玩樂比成績更重要

德式教育對成績看得比香港輕，德國孩子在幼稚園裏不是學升小學的面試技巧，也不是小學的課本範圍，而是忙著玩。當然，這與德國政府有關，當地政府禁止幼兒6歲前學字，讓他們玩樂，在校園裏，孩子忙著想玩甚麼，怎樣玩。而老師的角色則是觀察小朋友的性格、取向和發展，再引導他們發展潛能。

法則8：混齡教育

這與香港有很大的差別，德式教育沒有K1、K2、N班之分，當地的幼稚園是採用混齡教學方國。不會明確劃分班級，而是按發展情況分組。所謂的升組，就是取決於孩子日常生活中的自理能力和習慣。若孩子能自行進食、換衣服，懂得上廁所等，就可以升組。而且不同年紀學生聚在一起活動，唱遊、遊戲和畫畫、聽故事，年幼的同學可接觸年長的哥哥姐姐，年紀輕的學習與人相處和尊重，年長的學習照顧，孩子就更勇敢、大膽和有更強的自理能力。

法則9：家庭氣氛和諧

家長處事、性格影響孩子，所以一個和諧，關係良好的家庭就能教出性格平和的孩子。反之，家長在家裏呼呼喝喝，使用暴力，那麼孩子有樣學樣，也會變得暴力。德國家長喜歡一家人相聚的用餐時間，這是父母愛孩子的表現。加上，父母沒有所謂的過度權威，把尊重孩子的一面顯露出來，也解釋了德國孩子自信之源。

法則10：鼓勵孩子與大人爭辯

德國家長懂得尊重孩子，給他們的發言權，花時間理解孩子的想法。就算對孩子說話時，也會要半蹲，或是以眼睛對視。這樣孩子找到自身的價值，勇敢說出自己的想法，看見家長的認同，就會更有信心發展所長。另一方面孩子懂得說不，代表孩子有自信，懂得表達主意的勇氣。當孩子拒絕，說不時，德國家長不會因而憤惱，這代表孩子已有獨立的思想和判斷力。