嚴重智力障礙兒天生小腦細一半 母為兒辭職貼身教育 望兒學自理和好好成長
16個月時發覺兒子不一樣
媽媽這個名字、身份對孩子而言，無疑是身邊最親近的人。Lilian也不例外，看著她推著輪椅，帶着比她還要高大的兒子，看得出這母子的關係稱得上形影不離。作為Jason身邊最親密的媽媽，她22年前最早發現兒子的不一樣。Jason 16個月大時已事事做比人慢，Lilian發覺阿仔不懂爬行，平衡力弱又經常流口水，她開始意識到兒子與別不同。
屢尋專家找病因
當時Lilian一家在加拿大定居，看見兒子成長狀況欠預期，便請了物理治療師教兒子活動和發展。然而，物理治療師發現Jason有不自主震動，同時身體出現不協調和無力等情況，擔心他腦部出現狀況。於是轉介兒科腦科醫生，最後足足等到2歲、2歲半才可以照MRI（磁力共振），結果證實小腦發育不全。他的小腦比正常人小一半，因此，他無法如一般人懂得使用言語，與人溝通，也不能站立、行走。
產檢難證實 為兒子事業型媽媽變貼身媽咪
雖然醫學倡明，但Jason的身體狀況在Lilian陀BB時卻無法驗出。縱使Jason與其他人不一樣，但媽媽仍然無私為他付出。為了把握兒子治療的黃金時機，Lilian毅然辭工，足足貼身照顧Jason 10年。
為兒子學貫中西
當Lilian發現兒子學習、智力障礙時，她就變得好好學，學貫中西。她看過很多書，學過很多腦部開發的訓練和方法，物理治療試過，中醫的舌針、氣功、印度草藥等等都試過。Lilian甚至為兒子選讀心理學，又進修兒童腦部發展方面的知識。此外，更身體力行改造家居，將家變成治療室。她把地庫變成小遊樂場，內裏有自己興建的韆鞦、平衡架等，就讓仔仔有足夠的活動機會。
努力總有成果
經過Lilian貼身的照顧，Jason的成長進度亦有明顯改善。當大家認為他不懂說話，Jason就在大約2歲左右能叫一聲爸媽，3歲時開始學背誦唐詩，到升小學階段也開始學ABC。可能在平常人眼中，123、ABC、爸爸媽媽是容易不過的事，幼童花幾小時就能好好記熟。但Jason呢？可能翌日就忘記了今天所學的，所以很講究Lilian的耐性。Lilian還自製教材，並用adaptor mouse助他控制滑鼠，讓圖像在屏幕上移動，再播給Jason看，以傳達訊息。
讀特殊學校
後來Jason的小腦繼續縮小，他的平衡力、情況每況越下，更由中度智力障礙變成嚴重。而加拿大住所附近卻沒有適合Jason的學校，那裏只有融合學校，未有適合Jason的特殊學校，於是一家人把心一橫回流。更夫妻合力照顧，由於Jason長大了不少，Lilian也無法再抱起他，於是變成爸爸放下職業做湊仔公。終於到12歲那年，他入讀適合中度智力障礙人士的特殊中學，後轉到靈實恩光學校。畢業後，因機能衰退以及成年，入讀靈實恩光成長中心，一所專為嚴重智障青少年提供學習的地方，以助等待成人及家庭照顧服務有難處的人士。期間未停學習，中、英、數、視藝等都努力了解，同時繼續做物理治療和訓練。現在Jason看得到、知道別人在說話，對顏色、光暗有感覺，是莫大的進步。
拒絕院舍提供的宿位 堅持要兒子用腦
後來Jason獲派院舍宿位，可是爸媽有點不捨，擔心少了機會和兒子相處，但又心怕缺少了鍛練、學習，與別人相處的機會。另一最大思量是Jason在院舍內被人照顧，有人餵飯，甚至幫手去洗手間和清潔。但媽媽一直認為Jason可以過想過的生活，可以試著慢慢去照顧自己，終拒絕宿位。而Jason現在仍然每天上學，刺激腦部和肌肉，以免衰退，努力地一天一天成長。
