有效建立英語口語基礎的六大要點

1.把字詞分門別類

在浩瀚的詞海中，家長應把同一類的詞語組合在一起，每次選取特定類別的詞語，讓孩子循序漸進地學習和記憶，例如今次學習顏色的生字，下次學習與遊樂場設施有關的生字。將字詞分類，不但能方便記憶，還有助鞏固他們對特定範疇的生活認知。

2.選擇與兒童日常生活經驗及熟悉的詞語

受生活層面的限制，兒童的生活經驗一般較少，他們相對難掌握沒有經驗的新概念，故家長為兒童預備教材，最理想是選擇一些幼兒熟悉，並與其日常生活息息相關的詞語，讓他們在已有的經驗上建構新的概念，加快學習的速度與成效。

3.善用彩色物件或圖片

視覺刺激對兒童的學習非常重要，視覺感觀及空間不但能輔助孩子掌握新學習的語言，還能刺激他們的學習興趣，令他們更容易記憶新的詞語，家長應善用色彩豐富的物件和圖片幫助幼兒學習。

套用上述第2點及此項第3點的策略，家長可參考此例子：假若我們計劃指導孩子學習家居用品的生詞“ Pillow”，家長可拿出一個孩子喜愛的枕頭，介紹目標生詞說：“ Pillow”， 孩子跟着唸，接着家長再說：“ Whose pillow is this? ”，孩子回應(應接納孩子任何形式的答案)；家長繼續延伸生詞的學習說：“ It’s Tai-man’s (孩子自己的名字) pillow.”。家長的角色就是使用不同的語句，帶出目標生詞“ Pillow” 這個字，直至孩子掌握為止。

4.善用視聽教具

除了視覺的刺激，聽覺刺激對幼兒同樣重要。學習語言的模式，總括有兩大類，就是傳意模式(Communicative Learning)或分析句子結構模式(Language Form Analysis)。傳意模式即單憑不斷之聆聽及語言之試驗，便能逐漸掌握語句之運用。零歲至九歲之幼童，他們分析語句的能力尚未發展，因此學習語文時用傳意式方法最為有效。視聽教具中豐富的圖像以及可重複的聽力片段和練習，有助幼童模仿標準之發音及語調，從而建立他們的英語根基。

5.做手勢及利用手語

用利用多個不同空間的刺激，能大大加強幼兒學習記憶與成效。因此家長在協助兒童記憶新詞時，應多用手勢把抽象概念圖像化及具體化，例如：用手語的“ M” 字來教導「麥當奴」快餐店的多類別食物的名稱，有助小孩增強記憶。另外，善用唯一可通行全球的 26個英文字母的手語，能夠有效輔助孩子奠下學習英語的基礎。家長對手語或者比較陌生，這裏所指的手語即失聰人士用作溝通的一套語言，同的國家採用同的手語系統，惟獨26個英文字母的手語是全球通行，孩子使用英文字母的手語，來練習英文生詞的串字，確實有趣且實用。

6.利用子女個人親身經驗

幼兒個人的親身經驗，往往是最佳的學習素材，家長可在兒童玩遊戲中、學習生活技能上、以及日常接觸到場景，建立他們的認字能力，這樣子女能即時把學會新字，應用生活中，活學活用，學習成效自然事半功倍。

譚煥玲博士
崇真小學暨幼稚園校長