性格特質多面體！4招有效溝通+鼓勵給予孩子適當發揮空間 培養成長思維
是「激勵」還是「打擊」？
媽媽當年大抵沒有想過，這些行為導致友人長大後總是小心翼翼地看別人眼色做事，容易感到自卑，把自己跟別人比下去。運用「激將法」的初衷是刺激孩子下定決心做出改變，然而，無人喜歡被比較，年幼的孩子不單未必領悟到家長的用心，更會打擊了他們的自信心和能力感，建立不到成長思維。
性格特質多面體
在正向心理學的理論中，我們與生俱來擁有不同的性格特質，強弱項各有不同，有些品格強項我們較擅於發揮，有些則欠缺自我認識而發揮不足或過量，我們可以透過練習、培養並提升各方面性格特質，以達至有效運用。
某些品格特質因為較易顯於主流教育中，甚至有利於提升成績，例如：自制力、喜愛學習、判斷力、領導才能，少不免會被家長看重，或執着於孩子在這些品格的表現能力。記得曾經和一位媽媽在拿取孩子成績表後聊天，我提及到她的女兒的創造力很強，視藝科更排全級第一，媽媽當時回應道：「繪畫第一名有什麼用？讀書不行啊!」可是在正向心理學中透過研究所整理出的24個品格強項，其實彼此並無高低之分，只要給予孩子適當的空間發揮及被我們肯定，同樣都是塑造成功未來的開端。
什麼是有效的溝通和鼓勵？
那除了肯定孩子已有的強項外，我們又可如何以正向的激勵和溝通，幫助孩子提升其他強項呢？其實家長只要注意以下幾點即可：
- 不再與他人比較，和孩子討論下次如何做得更好，不再反覆討論未盡完善的地方，欣賞他們嘗試的努力。
- 嘗試具體地欣賞孩子已做到的地方，例如：你幫了我很多啊! 你今次有用心溫習! 我看到你很有自制力呢！而非單純的評好壞
- 在指責和拒絕前先停一停，聆聽孩子的想法，了解他行為背後的原因。
- 減少使用「你訊息」、多用「我訊息」。嘗試說出父母的感受想法，令孩子更理解父母的用心。
試想想，假如我們聽到孩子把我們與其他父母比較又會有怎樣的感受呢？將心比心，對孩子們亦然。緊記多鼓勵、多相信、多關懷、減少負面批評和比較呢！
筆者簡介：
馮美欣 Yannis Fung @APPHK 輔導員
Yannis的突顯強項:
1.愛、2.社交智慧、3.團體精神、4.正直、5. 仁慈
Yannis擅長進行兒童心理輔導，主要以繪本、畫畫和遊戲等方法作為媒介，以便於與學童建立關係，令學童可以輕鬆地表達自己的內心世界，從而了解他們的內在需要，緩和情緒行為問題; 並作為小朋友和家長的橋樑，助家長和學童建立與完善彼此的關係。Yannis亦曾為有特殊學習需要的學童提供社交情緒繪本小組、讀寫訓練小組，致力幫助有需要的學童改善學習和行為上的壓力問題。
香港遊戲及心理治療學苑 (APPHK)由一群資深的心理學家、社工、輔導員及治療師等組成，多年來致力在學校及家庭推廣正向教育、正向教養及品格強項，以提升孩童的心理健康。中心亦提供一站式遊戲輔導、親職諮詢及SEN訓練，讓家長得到全面支援。
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