隱藏潛能|華頓企管大師葛蘭特揭孩子成長3大關鍵 線上制定個性化成長計劃
隱藏潛能|學習樂趣與基本技能培養
大學教授兼組織心理學大師亞當・葛蘭特教授不僅在學術界有著卓越的成就,他的研究也深受全球讀者的認可。在葛蘭特的新書發布之前,已經有包括NBA球隊達拉斯獨行俠的業主馬克・庫班在內的多位知名人士公開推薦這本書。他們認為,這本書不僅能夠幫助父母和教育者更好地指導孩子,也能夠幫助每個人重新認識和評估自己的潛能。
葛蘭特在書中強調,當人們談論潛能時,往往會想到天才兒童、天賦異稟的運動員或音樂神童的成就。然而,這種對天賦的讚美可能會讓我們忽略了一個重要事實:透過努力和學習,我們和孩子同樣能夠取得進步,創造屬於自己的機會。在葛蘭特的觀點中,成長與進步並不完全依賴天資聰穎,而是看我們是否能夠培養願意成長、學習與努力的性格、技能和動機來實現潛能,並為自己創造機會。
當中,父母和老師的首要責任是讓孩子們快樂地參與學習活動,特別是基本而簡單的閱讀和寫作。透過這些基本技能的培養,孩子們不僅能夠提昇自己的學習能力,還能在日常生活中運用這些技能來解決問題和面對挑戰。
![隱藏潛能 (圖片來源:Shutterstock)](https://imgs.sundaykiss.com/wp-content/uploads/2024/07/shutterstock_1486417283_95456270166a8b27879b4e.jpg)
隱藏潛能|個性化學習與成長途徑
在《隱藏的潛能》一書中,他結合心理學、動機理論以及個人成長的研究,提出了一套系統的方法來幫助人們發掘和培養自己的潛能。這些方法不僅適用於孩子,也同樣適用於成年人在職場或日常生活中的自我提昇。葛蘭特在書中提到,每個人的學習方式和成長路徑都是獨一無二的。他率先披露了一系列的線上測驗和討論題庫,幫助讀者根據自己的特點和需要,制定個性化的學習和成長計劃,加強培養的三種性格技能:走出舒適圈、像海綿一樣向周圍的人請教與學習,以及做個不完美主義者。這些工具不僅有助於個人的自我發展,也有助於教育者和家長更有效地指導和支持孩子的成長。
1. 在性格技能方面:
- 可以聊聊自己比較像是3種類型中的哪一種?
- 這是否曾限制了自己的進步?
- 對於卓越的定義或標準是什麼?
- 是否知道應該接受哪些錯誤或瑕疵?
- 怎麼過濾出應該接受的批評?
- 是否正在追求哪一方面的改善?
- 目標與可接受的結果是什麼?
- 下星期會在哪一件事情做得更好?
2. 在動機方面:
- 是否曾覺得做哪些事時無聊到爆,或是身心忙累到快要被掏空?
- 如何改變作息與習慣來延續熱情?
- 是否曾經體驗過要先往後退一些,才能再繼續向前?
- 怎麼應對筋疲力竭?
- 有哪些嗜好讓自己重獲精力嗎?
- 當你覺得處於劣勢,怎麼運用降低期望來持續前進?
3. 在機會方面:
- 是否曾有老師看見你隱藏的潛力?
- 那是個什麼樣的經驗?
- 你認為學校應該如何帶出學生最棒的一面?
- 父母可以如何培養孩子閱讀與學習的興趣?
- 經歷過最有意義的成長與進步是什麼?
這些論述與討論,著重於過程中的反思、啟發與學習,而非先天資質或最終結果。葛蘭特強調,衡量潛能的標準並不是最後達到的高度,而是不斷努力的過程走了多遠。每個人都能通過這樣的方式來實現更大的成就。
隱藏潛能|終身學習與持續進步
葛蘭特教授強調成長與進步來自於不斷努力和學習,而不是天賦。他認為,每個人都應該追求在各自的領域和生活中不斷進步和成長;透過正確的方法和工具,我們可以有效清除障礙,達成目標,這不僅適用於學習,也能夠為社會帶來更多的正面影響。