爭取廢除TSA風波
小學5次全港性考試
全港性系統評估（Territory-wide System Assessment，簡稱TSA）自2004年開始舉辦，設於小三、小六及中三，評估學生在中、英、數三科的基本能力，了解每間學校學生的水平，獲政府資助的學校都要參與。小學生除了考 TSA 外，還有升中派位專用的「中一入學前香港學科測驗」（Pre-S1 HK Attainment Test，簡稱Pre-S1），以及小五和小六的「呈分試」，即小學生涯中共考五次全港性考試。為應付這些考試，學校、老師、家長及學生都承受極大的壓力，教育局先後兩次作出政策調整，2012年起，TSA 與Pre-S1隔年進行，以減少小六學生同時應付兩個考試的壓力；2014年取消向小學發放達標率，把 TSA 從小學質素保證的「表現評量」中剔除。教育局表示，TSA 成績數據不會用作篩選學生或將學校分等級，故不會為師生帶來壓力，亦毋須額外操練。
教協調查唱反調
早前教協公布3至4月進行的 TSA 問卷調查，結果顯示老師及學生為應付TSA，需要補課、做補充練習額外操練，造成極大的壓力，使正常課堂的教學和測考方式被嚴重扭曲，情況比過去的升中試、學能測驗年代嚴重得多。TSA 變成補課、操練和引致師生壓力的元兇，即使教育局去年推行優化措施，超過60%老師認為無助減輕師生壓力，另有約65%老師反對繼續推行TSA。
根據教協的調查顯示：
‧約70%老師認為TSA影響日常教學及測考。
‧約70%老師認為學生必須操練才能應付TSA試卷要求。
‧約70%老師因TSA而為學生補課，平均每星期超過2小時。
‧97%老師要求學生購買TSA補充練習，小三及小六平均購買3.1本。
‧80%認為老師壓力嚴重，另外73%認為學生壓力嚴重。
*資料來源：教協網頁 www.hkptu.org
TSA主要問題：
‧題目多又艱深，而且考試時間短，超出學生的基本能力，逼使學生額外操練應試技巧和內容。
‧補課和操練滲透各個年級，不但影響日常教學，而且侵佔學生進行課外活動的時間，造成師生壓力。
家長群組支持
學校操練要轉校？
在最近爆出的「爭取『取消小三TSA』」網上群組出現前，已先後有「TSA關注組」及「不願小朋友成為功課奴隸」等家長群組。其中TSA關注組早於三年前成立，召集人何美儀當年見到就讀小三的兒子操練TSA，身邊朋友的孩子亦面對同一問題，於是成立群組，目的是爭取取消小三TSA，繼而取消小六及中三TSA。對於「爭取『取消小三TSA』」群組在短時間內，即引發大批家長參與，何美儀表示:「TSA操練問題已有一段時間，在小三、小六最嚴重，但這兩年情況不斷惡化，短短幾年間已操練到小一，於是群組一出家長群情洶湧。我姪女今年讀小一，在幼稚園升小一的暑期作業已有TSA題型的中、英文閱讀理解。」有指操練原因部分來自家長的要求，她不否認有家長想提升小朋友的能力而操練。「作為家長都不想催谷小朋友，有人說如果小朋友承受不了學校的操練，倒不如轉學校，我們都想知道有沒有不操練的學校名單，很多學校都標榜愉快學習，事實是否愉快？而且選校不單看TSA，還有其他原因。」何美儀育有三名兒子，分別轉過學校。
教育局欠溝通
TSA已推行了11年，何美儀指最近教協的問卷調查已反映問題的嚴重性，她希望教育局向公眾解釋TSA的功用。「小六Pre-S1已知全校學生的排名，當中還缺少哪些資料，要在小學加入TSA再作評估？教育局視學組定期到各校進行外評，透過實訪、觀課等，了解教與學情況，這個視學制度已經很徹底，仍不夠全面監察？」雖然家長在網上反對TSA的聲音愈來愈大，但教育局態度依然強硬，她批評教育局未與家長團體溝通，「2014年教育局檢討TSA時，曾表示會諮詢我們的意見卻沒有，我們要求與局方會面亦不成功，最終局方公布停止發放TSA整體達標率。」現時情況已升溫，她希望教育局釋出善意，與家長團體、辦學團體會面，「最緊要大家有偈傾，『企硬』只會令家長更憤怒，遲早官逼民反上街示威。」
立法會教育界議員支持
停止無謂操練
「爭取『取消小三TSA』」群組公開呼籲全港區議會候選人，表態是否支持取消小三TSA，並納入主要政綱。立法會教育界議員葉建源表明：「如TSA帶來的壓力及無謂操練依然存在，不如取消TSA。」他指出TSA本是考基本能力的低風險評估，但教育局濫用TSA成績，責難表現不理想的教育團體，在層壓式施壓下，學校校長、老師都要把TSA成績做好，壓力轉嫁至學生及家長身上。但有指家長為了爭取好成績，而要子女接受操練，矛頭直指家長，其實局方才是始作俑者。同時TSA帶來反作用，以全港劃一標準去衡量學生的能力，造成能力較弱的學生挫敗感很大。
葉建源向教育局建議，減低TSA的壓力，例如以抽樣方式進行、隔年或隔兩年進行。今年爆出多個家長群組，葉建源認為家長的不滿持續，「教育局應主動聆聽家長的聲音，認真處理並改變現狀，但暫時未見局方有任何動作。若要結合政治力量，才能逼使教育局作出改變及調整，實在很悲哀！反映局方不是以學生的福祉為考慮因素。」他坦言家長的情緒到達臨界點，不同形式的行動都有可能出現，「台灣20年前的『410教改遊行』，就是以遊行的方式推動教育改革。」他曾與「爭取『取消小三TSA』」群組的召集人碰面，但對方未向他提出任何意見，如有需要他樂意協助。
校長有保留
TSA有評估作用
對於家長發動取消TSA，沙田區熱門名校浸信會呂明才小學黃潔蓮校長認為，家長有發聲的權利，她不便評論。黃校長指她尚未收到家長反映TSA的意見，該校亦不贊成操練TSA，「我們將TSA融入在平時的教與學及校內評估，小朋友在課堂上已學到，當然我們教導同學TSA的模式，但並不會特別操練。學校沒壓力，師生反應都正常。」其實她認為TSA有其作用，「評估壓力比以前學能測驗時期減少，而且有一個機制去了解小朋友的能力，所以稱為『評估』而非『公開試』。學校可以從TSA報告知道學生的中、英、數能力，檢視學校的水平。老師亦可留意到學生的強弱項，在校內檢討作出教學上的調整，如那部分內容要減少或增加，以配合學生的能力。」該校適當地訂購有TSA模式的綜合練習，目的為補充教科書的不足，老師可在TSA評估取經，滲入於課堂評估中。至於應否取消TSA？黃校長認為要作整體及周詳的考慮，包括教育局、辦學團體及其他持份者的意見。
家長有Say
不反對取消小三TSA
童星Hugo現在小四，於紅磡一間資助小學就讀，Hugo媽媽指：「學校相對輕鬆，並沒有催谷學生。每學期中英數各有一本補充練習，各科每星期只做一次TSA練習。有朋友的兒子讀區內另一間小學，確是有特別催谷精英班的學生。」她認同有個別學校操練TSA，至於是否取消TSA，她表示：「如壓力大可取消，小三始終太細，不過小六、中三TSA可保留，小六TSA可作為升中銜接訓練。」
先調減功課量
另一位童星Matthew在長沙灣一間資助小學就讀四年級，妹妹是同校三年級生，學校安排每星期二、四的中英文課做TSA練習。Matthew媽媽認為TSA對他們影響不大，「可能名校壓力較大，所以要學生操練。學生壓力問題不單在TSA，功課太多、返學時間長都有影響。教育局要檢討功課量，每日9至10份功課，加上默書、測驗考試，還有TSA就辛苦。」
取消TSA是倒退
教育局認為操練文化非全因TSA而起，並表示TSA是小學階段唯一能評估學生基本能力的方法，不應輕言取消，表明取消TSA是大倒退。上周私立的救恩學校（小學部）向家長發出通告，指「TSA屬於較機械化的評核模式，對學生的學習沒有明顯的裨益」，決定由本學年開始不參與TSA。其後教育局局長吳克儉表示，由轄下委員會檢討TSA，研究TSA題目的難度及設計，並於三個月內提交建議。
