遊戲治療師：玩遊戲引導孩子表達情緒

撰文：Chloe | 圖片：Simpson 、新傳媒資料庫| 資料來源：yNOTplay 遊戲治療 分享會

遊戲治療師 親子齊玩Lego好處多

遊戲是一種溝通語言，對幼兒學習十分重要，而家長的角色亦十分重要，互動同時強化親子關係，對兒童社交發展和適應能力有深遠而正面的影響。

分享會當天，yNOTplay遊戲治療師用Lego遊戲進行示範教學，過程很生動有趣。每一組家長和孩子都能積極的參與到Lego遊戲中，在遊戲中分別扮演「Supplier供應商」、「Builder建築師」、「Engineer工程師」這三個不同的角色。

三大角色玩法：

「Supplier供應商」聆聽工程師的指示；專注找出工程師所需要的磚塊；把磚塊交給建築師。

「Builder建築師」靜待供應商給我磚塊；聆聽工程師的指示把磚塊放在適當的位置；把模型建造好。

「Engineer工程師」專注看看說明書/包裝盒上需要什麼磚塊；提醒供應商提供相關磚塊；告訴建築師把磚塊放在那個位置(可借用圖片協助)。

團隊遊戲提升社交和溝通能力

通過Lego遊戲，讓孩子在進行遊戲的同時設身處地去體驗過程中會遇到的難題，並以團隊合作方式給出解決方法。有別於一般讓孩子自己玩、不用社交互動的Lego遊戲方式，導師將遊戲以「供應商」、「建築師」、「工程師」三個角色讓父母參與其中，來幫助孩子學習聆聽、表達、理解、接受信息及意見，尤其適合4-12歲的兒童。

這類結構性遊戲，可以引導孩子參與社交，鍛煉孩子的人際交往能力。從而讓孩子更好參與到遊戲當中且明白團隊合作互助解難的重要性，而父母則能學會從遊戲中引導孩子解難方法。

親子溝通黃金公式（ACT）三部曲

如果孩子跌倒在街上大哭、在公園玩到不肯走，家長怎樣做才能既安撫到孩子情緒又令小孩作出配合？與其一味跟孩子說「不行」、「不要」、「不可以」，或做事前協定，其實家長亦可以用ACT方法跟小孩溝通。

有效疏導兒童情緒的方法

A – Acknowledge :了解及正面回應孩子的感受

比如 A「回應」：我知道你腳仔好痛，唔高興自己心愛的玩具跌咗落地！

C – Communicate : 肯定的語氣對孩子說明有關規則及期望

比如 C 「說明」 : 希望你能夠自己起身，執返玩具，繼續玩！

T – Thinking Alternative : 引導孩子仔細想一下可取代的解決辦法

比如 T 「思考適當行為」 : 乜方法可以幫到自己起身丶腳仔舒服點，而又可以開心繼續玩呢?

先同理，告訴孩子雖然我了解他的感受，讓孩子知道他的需求有被聽到及接納。然後再嘗試溝通解釋，正確的行為應該為何。最後給予一個肯定且可取的解決辦法，一個孩子「可以」做的事情。

【同場加映】

研究：以互動遊戲取代「電子奶嘴」

香港大學曾有一項研究顯示，參與遊戲活動的兒童在遊戲技巧和社交能力有顯著提升，他們遵循規則玩遊戲，不但能夠培養紀律和自律，更能增強專注力同時活學活用。研究指出，幼稚園兒童通過團體遊戲可以提升社交情緒學習，並建議以互動遊戲代替「電子奶嘴」。