科技教育讓學生被看見 科技公司老闆黃思偉 以科技助子女求知｜KissDad專訪
科技教育｜科技改變制度
很多時候，許多人都以為老師的職責只是教導學生、出卷、改卷，但其實 老師更多時候需要處理大量的行政工作，不單耗時耗力，更增加他們因時間不足而減少了解學生的機會。就每一個人都有他的獨特之處和強弱項，充分認識不同學生是怎樣的人在一個成功的教育中尤其重要。在一次大女兒大考後的「見家長」中，當他聽老師講述女兒在學校的表現時，只有指出各科目的成績，但當Angus問到「有什麼類型的活動適合女兒參加」、「女兒除讀書外有什麼要注意」，老師結果一樣也答不上來。Angus深覺繁重的行政工作阻礙了老師的時間，令他們對每一個學生都只能泛泛而談，並不能就每個學生的特點「因材施教」，亦令教育的重點只能將焦點放眼在成績，而不是「學生」本身。
對此，Angus於2022年起帶領GRWTH有限公司，發展教育科技系統來減輕教師行政工作上的負擔和讓學生能親物參與學校發展，從而令教師能更著眼不同學生的強弱項和增強學生在學習上的參與度。
GRWTH除了開發減輕老師工作的系統外，亦就近年備受關注的學童情緒問題推出聊天機器人程序。因應不少心理學家提出：「在對陌生人吐露心聲時，可以沒有負擔地曝露真實自我」的特點，學生們可在一個更帶帶防衛性的安全感下，抒發一天中的正負面情緒，而因為機器人有內容保密機構，亦令學生更願意以此途徑宣洩不滿，有助健康心理發展。
為令學生更投入學校生活，GRWTH亦研發有別以往只是記錄借書、還書的圖書館系統，而是嶄新的閱讀系統。在新系統中，校方可以一次過閱覽學生的借書單和了解他們可能感興趣的書籍類別，從而為同學量身定制適合他們的書單，增加閱讀興趣而非為一時做功課才被迫要讀書的普遍現象。此法亦藉以提升他們對學習的興趣，並更有效實行全人發展，在不同的項目上發揮長處，了解自己未來更多的可能性。
科技教育｜擁抱變化而不是抗拒變化
在眾多功能中，我們可以發現真正善用科技進步，令大家的處理都變得快捷而有效率，而這正正便是Angus想帶出的一點：「利用合適的工具處理事情」科技說到底都不過是簡化事情的工具，Angus大女兒皜翹（Chloe）亦是秉承爸爸「善用工具解決問題」的特點，Angus只提供不同社交平台和電腦程式給女兒認識，便放手讓她自行了解和判斷應該如何運用相應工具，並開立「同享童分」計劃和YouTuebe、Facebook、Linkedln專頁，自行聯絡21位中學、大學生及17間學校，於疫情期間在線上進行共享平台交流學習心得，最後獲得巨大成功。Angus表示自己從頭到末，除提供不同電腦程式給女兒，便從未插手計劃籌劃及一切後續事宜，讓女兒一手包辦。當然在過程中，總會遇到一些困難，但過去一直累積使用「工具」的經驗，幫助Chloe自行解決問題；由此成功的例子可見，在面對大數據帶來的各種資訊，我們應該打破對科技的恐懼，透過擁抱科技帶來的轉變，才真正能令我們更快的適應日新月異的環境，令小朋友能更自主了解變化帶來。
科技教育｜展望未來新挑戰
Angus期望通過GRWTH，可以幫助學生投入學習，了解學習，因對學習感興趣而學習，令更多學校可以全程投入學生多元發展，達至真正的「全人發展」，發掘各個學生的個人特色，成就更多可能性。
