「我個囡變雙面人！」人前人後兩個樣父母3招認對孩子將心比心

Aug 15 2022

家中孩子是雙面人嗎？分享一個個案給大家了解一下，有一名家長向我尋求協助，她的問題是：「孩子9歲，在外面表現十分好，怎麼一回到家見到我，就好像變了另一個人，發脾氣，十問九唔應，這到底是什麼一回事？」就像雙面人一樣。不知道大家有沒有見過這類型的孩子，到底什麼原因導致孩子變成雙面人性格？

雙面人孩子9歲，在外面表現十分好，回家卻變另一個人，發脾氣，十問九唔應。 — 孩子9歲，在外面表現十分好，回家卻變另一個人，發脾氣，十問九唔應。（圖片來源：Shutterstock）

雙面人的誕生

「不明孩子需要，又如何引導孩子」

一個人的行為模式基於兩個最主要的常模，分別是年齡常模和生活史常模，年齡常模代表人年紀到了某一個年齡層，就會出現某些行為模式，例如2歲孩子出現反叛固執行為，5歲孩子出現「十萬個為什麼」行為，另外生活史模式就是受到身邊人的生活模式所產生的行為模式，例如愛吃飯看電視的家長也會影響孩子吃飯時需要有電視陪伴。

大家可以思考一下，如果家長不懂孩子的行為模式，孩子年齡常模所產生的行為和需要經常被父母忽視和阻礙，孩子負面情緒不斷升溫，親子關係必然有所影響，關係不好，孩子對待父母的反應也理所當然惡劣。

相反，學校的團體生活令孩子更關注自己的表現和展示出來的能力，必然讓孩子行為有所制約，同時激發孩子內在榮譽感和歸屬感，讓他更注重自身的言談舉止。

父母教養模式影響孩子行為

另一方面，在教養孩子的過程中，父母的育兒模式往往會不經意地讓孩子建立負面行為模式，情況如下：

雙面人父母總覺得孩子年紀還小，所有事情都幫她處理和完成。 — 父母總覺得孩子年紀還小，所有事情都幫她處理和完成。（圖片來源：Shutterstock）

「總認為孩子仲細」

父母總覺得孩子年紀還小，所有事情都幫她處理和完成，導致孩子的自主性、獨立性、能力感得不到全面提升，當孩子踏入高小至初中階段，他需要在生活過程中建立能力感，從而提升自我肯定，但因過程中並沒有滿足此需要，導致孩子心中出現落差，對家長產生不滿和負面情緒；

雙面人在現今的家庭體系中，爸爸、媽媽或是爺爺嫲嫲、公公婆婆，往往對孩子過分寵愛。 — 在現今的家庭體系中，爸爸、媽媽或是爺爺嫲嫲、公公婆婆，往往對孩子過分寵愛。（圖片來源：Shutterstock）

「不懂愛叫溺愛，溺愛產生小霸王」

在現今的家庭體系中，爸爸、媽媽或是爺爺嫲嫲、公公婆婆，往往對孩子過分寵愛，即使孩子犯了錯也不認真糾正，這往往令孩子在家中擁有有恃無恐的嬌縱心態，從而增加在家中亂發脾氣的小霸王狀態，所以教養與關愛必須平衡共存；

雙面人極權型育兒模式常以指令和命名方式教導孩子，容易讓孩子產生對抗和反叛心態。 — 極權型育兒模式常以指令和命名方式教導孩子，容易讓孩子產生對抗和反叛心態。（圖片來源：Shutterstock）

「極權型和放任型育兒模式的影響」

極權型育兒模式常以指令和命名方式教導孩子，容易讓孩子產生對抗和反叛心態，就算家長說的事情再有道理，也因為親子關係不理想，引致孩子每次看到家長也會作出負面行為。放任型育兒模式容易讓孩子感到不被重視和忽略，從而產生孩子內心的焦慮感和不安全感，從而產生負面情緒。

雙面人父母的應對策略是正確地懂孩子的心理需要，從而真正有效關愛孩子 — 父母的應對策略是正確地懂孩子的心理需要，從而真正有效關愛孩子（圖片來源：Shutterstock）

3個父母應對策略

而父母的應對策略是正確地懂孩子的心理需要，從而真正有效關愛孩子，第二，讓孩子在家中產生能力感和歸屬感，家長不能再以事事包辦的方式與孩子相處和生活，家長學習以請求和邀約的方式讓孩子參與家庭事務，從而讓孩子感到尊重和信任，第三，父母多以具體讚賞的方式鼓勵孩子，讓孩子清晰明白父母肯定他的能力和品格，持續下去，孩子雙面人的行為，我深信將會慢慢消去。