Rabeea與老公張弛有道 1招維繫一家甜蜜親情 疫下陪仔女繼續學
疫情下自救 親自教育讓仔女疫下繼續學習
的確，楊在育兒路上，縱使遇上疫情也沒有一刻怠慢。她坦言當時育兒上真的有點困難。皆因在疫情開始時女兒Tanya只有2歲幾，正是孩子學習技能、知識的黃金期，迎來的卻是停學。當過補習老師的Rabeea深明孩子不能長期在家，不接觸人，否則行為會出現倒退，影響社交、溝通的能力。幸好，這位媽媽想到法子，剛好同屋苑有很多同齡的小朋友，他們的爸爸媽媽都是在家工作的，有見情況比較安全。Rabeea決定自己擔任老師的角色，聚集幾個小朋友，教他們畫畫做勞作，有時更會在家辦煮食班，跟孩子一起玩，好讓他們有機會接觸人，助他們保持良好的溝通。另外Rabeea還邀請補習老師上門，希望培養女兒能繼續在坐定定學習寫ABC和數字，培養良好的讀書習慣。
不忘把教室搬進大自然 建立3個成長方向
疫情下，家庭活動、育兒教育受到前所未有的限制。孩子未能上學，不能多人聚會，有很多小朋友終日困在家，難免培養出壞習慣，如經常看電視、看手機，虛度光陰。所以一向緊張孩子發展的Rabeea便試著把課室移到大自然，用之自然。那時她經常帶女兒外出玩樂，上山、下海、去沙灘，目的就是讓她跳出屋企，多接觸大自然。Rabeea憶述女兒首次行山的經歷，只有2歲半的她，一行行了6個小時，沿途Tanya可以看到有牛牛、羊仔、雞仔。看之餘，她還可以摸，可過去接觸，把感官、常識記入發育中的腦袋裏。Rabeea的耐性、心思都是想讓Tanya培養做運動的習慣，同小朋友玩的社交技能，同時透過接觸大自然，讓她去探索，接觸不同的事物，保持好奇心。
把疫情當門課 從而提高孩子清潔意識
不過，人群聚集、外出仍然存有風險。所以，就要從個人入手。 Rabeea又把疫情生活納入課題，從習慣教孩子防疫意識。她一定要教小朋友洗手，自己身上一定帶齊消毒濕紙巾、消毒噴霧，家庭和學校教育都是非常重要而且要做好。然而，Rabeea都有緊張時，因為陀和生兒子芯哥時正是最嚴重的時期，她也有不敢帶仔仔出街的時候。始終嬰兒在4個月大起，都會食手指，周圍摸來探索世界和自己身體。不過，為了不礙兒子成長，疫情稍放寬就會帶他上Playgroup。現在外出，芯哥就會抬起臉指示媽媽要幫他戴口罩。因此Rabeea建議從小小的生活習慣開始教導小朋友更大的知識。
兩公婆各施各職 不傷感情教孩子道理
學習知識的效能，與心理因素有關，而家庭關係是其中一個影響因素。於是，Rabeea要建立快樂家庭，又要做好育兒，而她和老公就各有所職。在家Rabeea是屋企的經理，會處理好兩個小朋友的日程和起居飲食。雖然，她不時分享一家人玩樂的內容，但她也有較嚴謹的一面，「我都很緊張我孩子的學術成績。」她直言。Rabeea覺得返學很重要，所以她會教Tanya，學習、玩樂要平衡。她會教Tanya要勤力讀書，到周末媽媽就會帶她外出遊玩。Tanya也很生性，很喜歡做功課，不用媽媽擔心，難怪訪問間Rabeea多次以「天使」形容女兒。
至於爸爸呢？就是從事玩樂。每次收工回家，他和孩子玩得很狂，周屋走。有時又跟孩子彈琴，Jam歌，一齊玩。黃家就有了一個比較嚴厲的媽媽和一個著重玩樂的爸爸，兩公婆張馳有度，仔女從快樂中長知識。
建立甜蜜家庭關係重點在於「時間」
現在兩個孩子還是很小，加上Rabeea一向很重視家庭關係。而維繫一段好的關係，時間是非常重要，「一定要多給孩子時間。」所以這位星媽有一個堅持，就是每朝都要送女兒上學，到生細佬那一日，仍一早起身7點左右送囡囡上學。到現在仍每朝跟大家講早晨。如果不用工作，Rabeea一定會陪孩子食飯，到晚上都會負責睡前故事。目的是要孩子知道媽媽一直在身邊陪著他們。
教養不關是仔是女 在乎孩子個性
「在教導小朋友方面，我都是一個初學者。」Rabeea笑言。而她認為女兒是天使，她很乖巧，自個半月左右戒奶後生活一直有規律。還記得Tanya3個月大時跟媽媽飛紐約，在機上睡足16小時，沒有扭計。但兒子芯哥呢？現在15個月大，卻月月有新鮮，上個月還乖乖的，今個月卻每小時醒一醒。看見仔仔和囡囡的分別，Rabeea發現孩子是很難觸摸的，用教女兒的同一套方法在兒子身上應該無問題的，但原來非也。要視乎小朋友，每個個案不同，真要看他的需要，只可盡量有個規律給孩子。
中英並重給孩子選教學模式的自由
雖然Rabeea和Tim小時候都是讀本地學校，因移民去了外國。或許他們接受過兩種教學模式，所以在孩子未來的教學上，怹們也是開放的。Rabeea認為小朋友從細開始學語言是好的，現在選擇的路線就是一半中文一半英文，所以她本來是想孩子讀本地學校。但自己真的應付不了本地學校的壓力和功課，坦言需視乎孩子的個性。 有些小朋友他們讀本地學校是喜歡做功課和很喜歡讀書，喜歡那種學習模式。如果芯哥將來有這些喜好，她是很歡迎的。「只要你自己應付到我覺得是可以的，我會在身邊支持你。」Rabeea承諾。
不用繼承衣鉢 找自己方向而行就好
Tanya很有規律，這一方面很像媽媽。Rabeea也自認很有紀律，讚自己好乖和很顧家，而Tanya也是如此，是一個好甜的女孩。芯哥還小，暫時未知像爸爸還是媽媽，但有一點，音樂潛質上，絕對像Tim，未識說話就拿咪唱歌。如果他們有想學的，作為父母，都會放手支持，讓他們去試，從中發掘自己的潛能。最緊要是找到一條讓他們享受學習的路。「現在這個年代，我想小朋友盡量在健康、快樂的環境裹長大。」
近七成家長擔憂幼兒缺乏觸摸影響成長
正如Rabeea提到，疫情期間很擔心疫情對芯哥的影響，以及對女兒學習進度所帶來的後果。原來這個擔憂是很多家長同樣面對的。早前滴露發表全港首項 「幼兒觸感調查」訪問了共 300名 2至5歲香港幼兒的家長，結果顯示受訪家長曾因衞生問題而避免幼兒觸摸其他人或事物，包括：公共物品（如扶手、升降機按鈕、門把手、欄杆等）（78%）、陌生人（74%）、街上物品（如超級市場或其他商店內的貨品）（69%）、遊樂設施（如滑梯、鞦韆、攀爬架、波波池、旋轉木馬等）（51%）及戶外或野生動植物（如草地、沙灘、流浪動物等）（49%）。此外，七成受訪家長回家時亦曾因未進行消毒，而避免觸摸或擁抱家中 2 至 5 歲的幼兒。這一種緊張令孩子少了多感官（multisensory）學習機會，如捉摸不同質感的物件，此會有礙幼兒學習成效。
受訪家表示緊張，當發現子女觸摸看似不衞生的物件或人時，超過六成家長會採取即時行動，包括立即喝止幼兒、以及即時消毒幼兒雙手。家長此舉卻有可能抑壓幼兒探索觸感的慾望，無形中增加他們的壓力，甚至有可能令幼兒誤會與外界接觸並非正確。然而缺乏社交觸碰（lack of interpersonal touch）對幼兒的社交及大腦認知發展都有所影響。近七成受訪家長擔憂幼兒因減少接觸外界而窒礙其成長，他們觀察到疫情中幼兒在性格及心理發展、語言發展、人際溝通技巧、以至學
習能力方面均受到不同程度的影響。所以，Rabeea建議做好防疫意識，在許可的情況下讓孩子試著捉摸和接觸外物。
