教學達人 — Danielle 愛的終身學習

撰文：費格遜 | 編輯：Sunday Kiss

自從女兒三個月大開始，Danielle每天都會帶她外出。雖然有些家長可能會擔心街上有細菌，小朋友也容易被聲音、光線影響，但她認為，兒童「早點接觸周遭的環境，可以讓他們對身邊的事物更有興趣，長大一點的時候，就會更有興趣探索學習。」當然，她自己也在學習，由於近月的疫情，Danielle亦調節了與女兒的相處及教與學。

早期教育以孩子為本

早期教育有很多不同的學派，但Danielle總是堅持「以孩子為本」的信念：「因為每個小朋友都是獨特的，都有自己應有的能力。作為父母，是要提供一個安全、充滿愛、適合孩子的環境去發展其特質，而不是施加父母自己的期望與喜好而去改變孩子。」

早期教育的其中一個重要部分，是訓練小孩的手眼協調，方法可以是設計不同的遊戲，或者如Danielle在家分配不同的工作給女兒。「我會要求她用湯匙將食物掏到不同的器皿裡面，作為手眼協調活動。」另外，發展語言、閱讀及社交能力，她都會盡量構思一些有趣又與生活有關的小活動，讓女兒不知不覺發展不同能力。

為女兒語言發展 戒中英夾雜

最近由於停課，與女兒相處時間增加，Danielle發覺女兒的語言能力發展進步比之前快，「我會跟她對話，不停形容身邊的事物給她聽。與爸爸、姨姨、朋友一起到沙灘，一起做甚麼活動，每個細節都會用言語給她知道，為她創造一個好自然的環境學習語言。」

一直以來，Danielle都很享受與女兒一起學習、一起成長的過程，期間不單孩子，她本人也有所提升。「有時提醒了自己，我說甚麼，她便會說甚麼。好像平時自己說話總有中英夾雜的時候，但這對小孩的語言能力發展，並不理想，當我聽到她也曾說出中英夾雜的句子，便提醒自己要戒掉這壞習慣。」

先要明白子女個性能力

在此之前，雖然身為小學老師，Danielle對早期教育亦認識不深，很多都是女兒出生後，讀書、參閱文章自學或參加家長講座得來的知識，「我也上了一個家長課程，覺得好有用。很多人都會投資在孩子的教育上面，這樣固然重要。我覺得投資在家長教育方面，對小朋友的影響同樣重大。」她認為，小朋友就像一粒種子，必須先了解品種、特性、須要的環境條件，才能茁壯長大。

由於小朋友擁有不同的特質，家長都要有很多的注意力、很多的讚賞及認同給予孩子，因為「一定要讓孩子知道自己是有能力的，因為如果有自信、開心，做任何事情也可更容易完成。」Danielle最希望女兒能夠將潛質與能力發揮出來，她同時提醒自己，將來大至報讀哪所學校、小至買她甚麼玩具，都要首先考慮女兒的意願。「所以，我現在會問她想一起玩還是畫畫，由她作出決定，她的自信心也會增加。」她充滿信心地說。

課程助改善家長不足

那個家長課程，Danielle認為其中一個理念極具啟發性，而且能夠實際應用。她說：「小朋友12歲前有甚麼不對的情況，都不是孩子的責任。意思是他們就是家長的一面鏡，你放甚麼進去，就有甚麼反映出來。若孩子12歲前情緒、學習、信心出現問題，要改善的是父母而不是孩子。」

之前女兒吃飯時，曾經坐不定又敲打餐具，Danielle最初找不到她不合作、不投入吃飯的原因，後來才發現女兒在晚餐時間根本未肚餓。「於是，我們就調整生活習慣。在她午睡醒來4點左右時，會先給她吃點水果而不再給茶點，控制食量。吃晚飯時，她就會有肚餓的感覺，自然會好投入、好專心地吃飯。」Danielle坦言，家長課程令她與丈夫從不斷學習中，終身學習，才有機會成為稱職的家長。

教材度身訂造 指示要清晰

其實，小學學習的知識內容，跟Danielle注重的早期教育內容完全不同，所以，為女兒準備教材時，基本上是由頭開始研究。「也會上網參考其他母親分享出來的教材，然後再篩選。」她說，身邊很多媽媽朋友都不是老師，卻樂於分享為孩子提供的教材，一起討論、學習、進步。

至於會不會混淆老師與家長的角色，Danielle表示不擔心，因在學校教書時，已經採取開放的態度，接受學生有不同的性格、處事方式，對女兒也抱相同態度。「因為職業訓練，要求自己講解指示一定要很仔細清晰，也要知道甚麼時候Say No。例如，她坐得不好，我會直接跟她說『你個pat pat要黏住張凳』，每個步驟都講得清，而不是只講你坐得不好，要坐好點，否則小朋友不會明白大人的要求。」Danielle說，給小朋友指示除了要清楚，還建議以動詞作開頭。

一家人終身學習 一齊進步成長

本身較少下廚的Danielle，現在會與女兒一起接觸、處理、製作食物，介紹她認識食物的名稱、形狀、味道，過程中更令小孩學懂珍惜食物。「我先上網找食譜，與她一起整牛奶布甸。我剪開鮮奶盒，她就幫我倒進碗內，然後一起攪拌，她完全勝任啊。」說時也感到她甜在心頭。至於她做不到的，好像加熱，就由她自己負責，爸爸抱起她一起看，「我覺得煮食過程中，自己亦開拓了新領域。」她笑著說。