【專訪】英華林浣心校長榮休 寄語家長：不要典型化男孩子

撰文：Kayla｜攝影：Woody
部分圖片由受訪者提供

春風化雨45載

人稱「史努比校長」的林浣心，於2004年轉職到英華小學，當年是英華小學復校的第二年，一切可算是「由零開始」。多年來，人們都把林浣心校長跟英華劃上等號，全靠她和英華團隊的努力，才令英華小學蛻變成現今數一數二的直資小學。

回首過去這45年，與學生一起成長的一點一滴，成就了林浣心校長最好的人生：「教育回報率最高的，就是可以見到學生成長，我們經常跟小朋友說要活好每一天，因為你今天活得好，就會成為將來最好的回憶。」

對於退休，林浣心校長一直認為天下無不散之筵席，即使不在其位，跟學生的感情依然不變：「45年的教學，所累積的不是有多少相片，而是累積了跟學生的感情。試想想，我每天上學，時間是有限的，但我退休後，就有更多時間可以跟更多學生見面，所以我沒有太多的不捨。」

心儀男校 全因好奇心

在過去的45年，林浣心校長當了19年老師，然後在協恩中學附屬小學當了11年校長。林校長透露，由她投身教育界的第一天開始，已是心儀男校，原因是好奇男孩子到底是怎樣學習的。

「由女校轉男校，是因為我潛意識覺得男孩是被忽略的，在香港的教育制度下，大部分男孩都是在男女校成長，而大部分小學教師都是女教師，她們不太了解男孩是怎麼學習的。」林浣心校長解釋，因為性別不同，了解的程度亦會不同，就正如她經常跟媽媽們說「你一世都不會明白你兒子」，正正就是因為性別的分歧。

「不少研究都曾指出，女孩的學習能力比男孩高，思想比較早熟，語言能力又比較好，所以人們經常說甚麼『贏在起跑線』，其實男孩子一出生就已經『輸在起跑線了』。現時的制度，坦白說其實沒有為過男孩子設想，我們不應該用橙（男孩）和蘋果（女孩）來相比，而是要了解橙（男孩）有甚麼特性，再去配合環境，讓男孩的潛能可以完全發揮。」

林校長形容，男孩子的雄性細胞非常活躍，喜歡動腦筋、跑跑跳跳，要把他們困在班房內坐定定，是很困難的事：「政府近年大力提倡STEAM教學，其實是有利於男生，最重要是學校能夠配合，讓男孩可以發揮。希望香港的學校不要只是搞搞課外活動，又或者只是造個機械人出來就當作是STEAM，而是將STEAM納入課程，為男孩平反。」

未來領袖需要「三格」

林浣心校長作為一位資深的教育工作者，多年來見證過無數次教育改革，每一個年代，對教育、社會的需要都不一樣，問到她認為小朋友需要具備甚麼條件，才可以在未來站得住腳，甚至成為領袖，她笑言一定要謹記「英華三格智」：

「過去在英華的14年，我和學校的智囊團都發現，孩子的成長中有三個元素是不可或缺的－品格、體格和破格。塑造一個小朋友的品格是最重要的事，就好像大家看到很多國家的領袖，有時都可能會擔心他們的品格，即使在10年、20年、50年後，沒有好的品格，如何成為一個領袖？」

「第二是體格，我們經常詬病香港的教育，又會問為甚麼孩子的眼鏡鏡片會愈來愈厚，因為他們沒有運動的習慣。運動對英華的男孩很重要，低班每星期有4堂體育課，高班就隔日有，我們深信運動的習慣是小從小培養，假如小時候沒有運動的喜好，長大後就更加不會做，所以才會坐在家長玩遊戲機。」

「最後是破格，愛因斯坦曾說過『智慧的真正標誌不是知識而是想像力』，尤其現在有Google Search，世界缺乏的不是知識，而是想像力和創意，要留多點空間給孩子想像，而不是局限他們的成長。」

後記：這是記者與林浣心校長做的第二次訪問，每一次都能帶給人無限的驚喜。林校長有著不一樣的親和力，只要她一出現，身邊總是會圍著一大群學生，不停向她訴說上學情況、日常生活等等，這個畫面令隨行的攝影師都不禁問林校長：「為甚麼小朋友見到你都如此開心？」林校長則回應指，你對別人用心，自然可以得到認同。

用心，大概就是教育的根本。林浣心校長，感激你過去為學生所付出的青春和用心，衷心祝福你。