親子共讀利幼童認知發展｜言語治療師分享2-5歲3大揀書要點+精選兩本好書

Jan 29 2021

親子共讀是親子之間溫馨的互動時間，很多家長都會選擇在孩子睡前一起閱讀圖書，一起聯天，以增進感情。同時家長樂以「親子共讀」去刺激孩子認知和語言發展。不過進行親子共讀當中存有很多學問，共讀環境、書本內容都有一定的要求。所以今回言語治療師梁泳鍶姑娘將為大家帶來3個揀書要訣，再附上好書推介，讓親子有一個溫馨美滿的共讀時光。

撰文：言語治療師梁泳鍶｜圖片來源：新傳媒資料庫、受訪者提供｜編輯：Don

親子共讀有助幼兒發展

在歐美國家中，「睡前故事」幾乎是家長與幼兒每一晚的例行活動。因為「睡前故事」能提供一個寶貴的親子共讀 (Shared reading) 時間，讓家長透過精美有趣的圖書去吸引幼兒學習。

其實不少研究報告已指出，親子共讀不但能增進親子之間的情感，而且亦能大大地提升幼兒的口語能力（特別是詞彙能力）、促進幼兒的認知發展及擴展幼兒的知識範圍。

親子共讀揀書的3大要點

「工欲善其事，必先利其器」，要進行親子共讀，首先家長要學習如何挑選合適的圖書。挑選圖書時，家長請留意3大要點：圖書中的插圖，故事內容，及幼兒的興趣。

要點1.插圖與字數比例

圖畫的線條對幼兒對故事的理解有很大的影響。由於幼兒認字能力有限，未能像成人般靠文字去了解故事的發展，只能依靠圖書內的插畫去推斷出故事情節。所以選擇圖書時，應以插圖內容為重點，家長要留意插圖與字數的比例，避免過多的文字。家長亦要留意插圖的線條是否清晰，圖畫所帶出的意思是否易明。如果插圖內容較豐富，更能刺激幼兒的想像力，發揮無限的創作力。

要點2.故事內容

隨著年齡增長，幼兒的語言及認知能力都會有所不同。採用了過於困難的圖書，幼兒會難以理解故事內容，未能充份地吸收知識；採用了過於簡單的圖書，幼兒對學習內容早已掌握，引致學習效率降低。家長需要按幼兒現時的能力去選擇圖書，才能事半功倍！幼兒的故事能力大致可分為5個階段。

2歲	簡單事物/動作描述。故事內容沒有主題。
2歲至3歲	內容圍繞一個故事主題。有一連串動作描述。
3歲至4歲	描述人物動作，感受。簡單故事內容，圍繞一個故事主題。
4歲至4歲半	故事有邏輯情節，簡單因果關係。故事內容圍繞著數個主角的互動。
4歲半至5歲	故事內容情節緊扣，邏輯關係較複雜。能包含人物思想/行為動機。