無料勝有料(下)

放學時間一到, 一些N班, K1-K3的小朋友都會到此一玩, 最初, 我家小B都是自顧自玩, 慢慢地, 小B見小朋友圍住玩, 亦開始湊熱鬧, 雖然只做旁觀者, 但仍然自得其樂。

另外, 好多小朋友都會帶skate bike, 單車, 甚至機械人等玩具來遊樂場, 有部份會很緊張自己的物品, 有部份則很大方樂於與其人分享。

有一次, 遊樂場出現一架兒童電動單車, 小B一見倒已經直奔過去, 貼身尾隨, 車主是一位小妹妹, 小妹妹玩了一會已下了車, 貪玩的小B見沒人坐, 轉眼坐了上車, 小妹妹的爸爸很大方, 讓女兒借單車給弟弟玩, 此時, 教育時間來了!

所謂“讀萬卷書不如行萬里路”, 單憑書本故事灌輸, 倒不如透過實實在在的生活來學習。

首先, 學習“你, 我, 他”的觀念, 這架電動單車是屬於小妹妹(別人)的, 不是屬於“我”, 所以不能隨便佔用, 必須得別人批准才能玩。

第二, 學習“分享”, 小妹妹很大方, 願意借出自己的電動車, 此時讚一讚小妹妹, 帶出與人分享是乖巧的行為, 教導小B以後遇到類似情況都應該與人分享。 過了一會兒, 另一位小妹妹亦對這電動單車感興趣, 我跟她說單車是屬於那位小妹妹, 可以先問物主, 小妹妹問完立即跑回來說對方願意借出, 再一次教育時間!

第三, “輪流玩”, 不能獨佔, 現在有一位姐姐想玩, 而小B已玩了一段時間, 大家應該輪著玩, 姐姐玩一會, 再到小B玩一會, 小B雖然不願離開單車, 但講完一輪, 抱他落車時, 他亦沒有抗拒。

只是一架單車, 已經是教導小孩子與人相處的教材, 只要加以解釋, 小B自然會切實體會與明白箇中的道理, 比不停紙上談兵來得深刻。

另外, 滑梯亦是很好的活動教學, 當數名小朋友一同上樓梯時便可以灌輸排隊的觀念, 一個跟一個, 這是“秩序”。

有些哥哥姐姐動作迅速, 愛跑愛走, 小B動作較慢, 可讓哥哥姐姐先上, 這是“禮讓”的行為。

然而, 經過多次遊樂場玩樂觀察到一點, 很多小女孩其實都很喜歡照顧別人, 小B每次都會有至少一位女孩子主動走來說想跟小B玩, 小B有時自己走開, 女孩會像褓姆般跟著小B, 帶他回到遊樂場; 小B上滑梯, 女孩會拖著他的小手; 小B走到那裡, 女孩就跟著他走; 小B有危險舉動, 女孩都會提醒, 猶如守護天使般。 讓小朋友照顧小朋友, 無論照顧別人的一方, 還是被照顧的一方, 其實都有得著。

小朋友的世界, 是多麼簡單又多麼可愛, 教導小朋友, 其實不用大灑金錢, 亦不用沉悶地說教, 有時透過日常生活簡簡單單的事例, 不用花錢之餘, 更能有效地教導孩子的品德。

學術固然重要, 但德行的培養更是必須的, 小孩子就等於一張白紙, 白紙將來會演變出什麼長相, 體現出什麼色彩, 全憑父母怎樣培養, 不是只有大富之家才能培養出優越的小孩, 平民基層一樣可以培育出卓越的孩子, 視乎你怎樣利用社區上的每一樣免費資源。