初高小英文閱讀理解 技巧大拆解
撰文／圖片：Sunday Kiss｜編輯：Angela
圖像化解題
初小學生在英文閱讀理解最常犯的錯誤，包括混淆了相似的問詞，如 How、How old，不懂回答問及代名詞的題目（ pronoun referencing ）， 也不懂作答完整句子（ complete sentences ）。
導師 Ms Stella Kwok 表示：「初小學生閱讀最大的難題是詞彙不足，可以先教他們將重點字眼、問詞圖像化，例如在問詞 Who 旁畫一個人頭，表示問題與人物有關，When旁畫一個鐘，就知道關於時間，圖像幫助他們讀好篇章。」Ms Stella 建議初小學生透過圖像、肢體動作等生動的方法學生字，先提高他們的學習興趣，避免一見到閱讀理解篇章就耍手擰頭。
▲ 要初小的小朋友看得明閱讀理解，先要豐富他們的詞彙，Ms Stella 以拍手教小朋友記住 handsome 一字。
【初小篇】7招解讀長篇文章
A Pig can swim?
You can do anything if you really want to. Just look at what these animals can do. Many years ago, there was a small pig. No one wanted it. Now, the pig is very big, but he thinks he is a goose too. Pig cannot swim, but this pig can. He does not know this and keeps on swimming with his goose friend every day.
We can also look at the little dog that can skateboard with its owner. It does not know that most dogs cannot skateboard. You can see him having fun skateboarding with his owner. So you should not say you cannot do something just because you do not try it.
解讀Step 1：看看大標題，可大概掌握全文的內容重點。如此文標題「A pig can swim？」，明顯與豬游水有關。
解讀Step 2：觀察圍繞文章的圖片（如有）。如中圖片已暗示豬會游泳，狗會玩滑板。
解讀Step 3：閱讀文章內容，至少把文章讀一次，了解內容大要。
解讀Step 4：找出題目內的關鍵字，並在文中找出相同的字詞，從而找出答案。如題1關鍵字是goose ，可在文中找出goose，看看前後內容，便知答案是can swim。
解讀Step 5：分析題目內的問詞（question words），並在問詞旁繪書簡單的圖畫，如When代表時間，可畫一個簡單的時鐘表示。
解讀Step 6：問及代名詞的題目前（pronoun referening），可圈出文中代名詞的位置，用箭頭圖像追溯有關人物或物件。如（下圖）Q3，問He代表養麼，可留意前面出現的人物，而得知所指的是the pig。
解讀Step 7：問及人物感受的題目，可找出能推敲答案的字詞，如laugh、smile—》Happy。又如題4問及狗的感覺，可從文中having fun，知道牠是happy。
▲ 導師以青蛙王子的童話故事，教小朋友相關詞彙，如 “ prince ” 、 “ frog ” 、 “ ugly ” 。 小朋友可在詞彙旁畫上公仔，圖像化有助記憶。
特定文題
英文閱讀理解除了長篇章，也有特定文題，如海報、明信片，都是先從學生的生活經驗出發，如親身觀察學習環境內可看到的。面對這類文題，所用的技巧與長篇章相似，可先找出關鍵字， 如 Date 、 Time 、 Place， 再分析題目內的問詞（ question words ），並在問詞旁繪畫簡單的圖畫。
▲ Ms Penny 以字卡教高小學生學生字及造句，如 “ work like a dog ”
豐富個人英文字典
教授高小英文閱讀理解的導師 Ms Penny Tse 認為，很難限制小朋友每個技巧要花多少時間完成，但可以限他們完成整篇閱讀理解的時間，如先給 30 分鐘，慢慢縮短為 25、 20 分鐘。初小及高小學生學習差異大， 學習方法也不同。
「高小面對的挑戰更大， 很現實的， 如果你詞彙不夠， 閱讀一定有困難。因此要鼓勵他們多閱讀，即使不看其他課外書籍，至少學會英文教科書上的生字。」如能更進一步選相關課題的書籍閱讀，日後遇到這些課題的閱讀理解便可輕鬆應付。
Ms Penny 表示高小的特定文題如日記、報告，主要考計算、推理、常識等技巧，.重學生的生活體驗，學生要多留意身邊的事物，吸取經驗，「文題出 notice（告示），起碼知道甚麼是 notice。」
【高小篇】7招解讀長篇文章
The Young Grandma ( part 2)
Jane saw her grandma arrive at a farm and start watering the crops. “Oh, Grandma had to work when she was young.” After that, Jane’s grandma went to the chicken house. She threw some grains of rice on the ground. Then a young boy came and showed jane’s grandma a kite. They flew the kite together. “Oh, they didn’t have computer games! I’d be bored if i lived here!” Jane thought.
Suddenly, the string of the kite broke and the kite fell onto the ground. Jane’s grandma and the young boy ran after the kite. Jane followed them and saw a field of purple flowers. “Wow! I haven’t seen so many flowers before!” Jane thought.
Jane looked at her watch. “It’s time for me to go!” Jane went back to the place where she arrived. She got into the Time Machine and soon arrived at Dr Time’s office. ” Jane, your grandma is here to pick you up!” Dr Time said. “Grandma, did you like to fly kites when you were small?” Jane asked her old grandma. Grandma felt surprised.
解讀Step 1：跟初小的技巧一樣，必先看大標題目了解全文主旨。如此文標題The Young Grandma，表示有關年輕的祖母。
解讀Step 2：從標題估計內容後，再閱讀全文。
解讀Step 3：閱讀主題句（topic sentence），通常每段的第一句，可在每段落旁以重點字眼總結，用簡單的中英文即可。如文章第一段可以及grandma fed the chickens、flew the kite等字眼總結。
解讀Step 4：開始閱讀題目，間下或用螢光筆highlight重點字眼如when、how找出答案。
解讀Step 5：介詞（prepositions）可提供提示，如問題出現how、who、where等問詞，可留意by、with、in、at等與工具、人物及地方有聯繫的介詞。如（下圖）Q3，文中未段顯示at Dr Time’s office，介詞at已表示地方所在。
解讀Step 6：作答時小心留意動詞（verb）是否須作相應改動。
解讀Step 7：留意同義詞（synonyms），如形容詞（adjectives）popular=famous、動詞（verbs）dislike＝hate。
高小常犯錯誤
1. 答欠精準，通常直接抄寫文中句子。
2. 沒仔細消化文章內容，如作者的語調、立場。
3. 答非所問，錯誤理解問詞。
4. 不善處理有關代名詞類問題。
5. 欠耐心及細心思考，如they一定代表多於一人，作答時卻只寫一人。
6. 忘記轉動詞時式（tenses）一樣扣分。
除了按着導師的指示一步步拆解閱讀理解，還可利用學習工具，根據小朋友的興趣、個性及學習風格加以配合。以下學習工具可供參考：
▲ 一邊玩遊戲一邊問小朋友英文問題，考驗他們對問題的理解能力。
