幼稚園面試 懶人包
個別面見
- 老師單獨面見小朋友，問他們一些基本的問題，例如姓名、年齡等，了解小朋友的認知能力。
- 初步傾談「熱身」，小朋友熟習環境後，一般會讓他們玩玩具或遊戲，例如拼圖、配對等，觀察小朋友的小手肌能力。
- 按老師的指示完成任務也很常見，例如到書架上取一本故事書，考他們聽從指示的能力；與老師一起閱讀故事書，再回答有關故事的問題，考他們的理解能力。
- 一般由兩位老師面見一個家庭，他們分別與家長和小朋友傾談，也可能一起傾談。
- 有時家長需填寫問卷，與此同時，老師會與小朋友玩遊戲；又或是由一位老師問家長問題，另一位老師則與小朋友玩玩具或畫畫，觀察他們的表現。
- 與父母傾談，主要了解他們的育兒態度，與學校的教育理念是否一致。
- 約4至8位小朋友為一組，課室內擺放各種玩具和圖書，小朋友可自由玩耍和閱讀。
- 老師在旁觀察小朋友的反應、大小肌肉的發展、社交能力、禮儀，如有否爭玩具、有否分享、玩完玩具有否執拾。
- 又或類似playgroup的形式，老師與一組小朋友一起玩遊戲、講故事，家長一般可以坐在一旁。
熱門問題
小朋友在面試時只是兩歲左右，故老師問小朋友的都是簡單的問題，主要圍繞小朋友個人及生活常識，從中觀察小朋友的表達能力、認知能力、應對態度等，是否乎合兩歲小朋友應有的表現。至於家長的問題，主要方便校方了解小朋友的家庭背景、親子關係、父母的育兒態度，以及家長對學校的認識，與學校的教學理念是否一致等。
小朋友問題
- 你叫咩名？
- 你今年幾歲？
- 你住喺邊度
- 你爸爸媽媽叫咩名？
- 你有冇兄弟姊妹？
- 星期六日爸爸媽媽會帶你去邊度玩？
- 平時邊個照顧你？
- 今日邊個帶你嚟學校？
- 你今日坐咩交通工具嚟學校？
- （喜好題）例如︰你鍾意咩顏色？
- （物件題）例如︰蘋果係咩顏色？
*延伸解讀*
– 「你叫咩名？」是必問題，如果小朋友的中文名字較深奧或難讀，最好給他改個單音的英文名，例如Tom、Anne，令老師容易記得又易上口。
– 物件題一般會問物件的名稱和顏色，蔬果類尤其熱門。例如問「香蕉係咩顏色？」有小朋友會答白色，因為平時父母或工人姐姐已幫他們切好食物，甚至遞到口中，可能不知道原來香蕉的外皮是黃色。家長平日宜讓孩子認識物件的「真面目」。
– 「今日邊個帶你嚟學校？」學校一般期望父母帶孩子來面試，也表示家長重視這次面試。如果爸爸或媽媽未能陪同，最好給一個合理的解釋，例如爸爸去了外國公幹。
– 「星期六日爸爸媽媽會帶你去邊度玩？」要答真的去過的地方，否則老師追問下去，小朋友便無言以對。
家長問題
- 你喺邊度知道我哋學校？
- 你點解報呢間學校？
- 你對學校有咩認識？
- 你對學校有咩期望？
- 平時邊個照顧小朋友？
- 星期六日你會帶你去邊度玩？
- 小朋友有咩優點同缺點？
- 你對家校合作有咩睇法？
- （情境題）例如︰如果小朋友搶人玩具，你會點處理？
- （觀點題）例如︰你點睇怪獸家長？
*延伸解讀*
- 「你喺邊度知道我哋學校？ / 你點解報呢間學校？ / 你對學校有咩認識？ 」答這類問題前，家長一定要做足功課，至少到學校網頁了解學校的背景、教學情況等，否則面對這類題目完全不能發揮。
- 「星期六日你會帶你去邊度玩？」最好是去戶外地方，學校明白家長日常工作忙碌，如假日能爭取機會帶小朋友到戶外活動，表示家長重視孩子均衡發展。
- 「你對家校合作有咩睇法？」如果你不贊成，也毋須再繼續面試。答案必定是贊成的，學校都希望家校能夠緊密合作，共同幫助小朋友發展。如果家長可以參與學校義工更好，表示對孩子及學校的實際支持。
考核能力
掌握面試內容 在家預備
很多幼稚園校長都強調小朋友毋須參加面試班，希望他們在面試時能真情流露，相反參加面試班的小朋友經過「訓練」，容易失去童真，也可能表現造作。另一方面，家長擔心孩子在面試時表現未如理想，影響入讀機會。其實即使家長不安排孩子上面試班，在家一樣可以訓練他們以下的基本能力。
識答個人資料
小朋友能說出自己的姓名、年齡等，是很基本的幼稚園面試要求，可說是熱身題。
家長日常可與小朋友角色扮演，與孩子一邊玩一邊互相問問題︰「媽咪你叫咩名？」「咁你又叫咩名」……模擬面試的問題，令小朋友覺得面試並不緊張，自然慢慢可以對答如流，家長亦可以愈問愈多。
父母與小朋友練習過後，也可請相熟的朋友，而對孩子來說卻較陌生的人試一試。小朋友對住父母敢說，在面試時卻不一定敢說，最緊要面試時肯出聲，所以「模擬面試」應由父母再到與「陌生人」進行。
遊戲考認知常識
面試最常出現配對、分類、認圖、拼圖等遊戲，主題大多是蔬果、動物和交通工具；也考顏色、形狀，以及大小、上下的概念。在這些內容外，加上聽老師的指示做，例如︰小朋友面前放有橙、蘋果、香蕉等水果，老師要小朋友將蘋果遞給媽媽；籃內有不同顏色的小球，老師要小朋友拿出黃色的小球。有遊戲主要考小朋友的小手肌及感官協調能力，例如將積木疊高、穿珠仔等。
有家長認為要小朋友認圖，先要他們知道實物的模樣，也有學校只提供圖卡，如果小朋友只認得實物，有時反而認不出圖片。建議家長可讓小朋友先認圖片，再看實物。家長日常可以與孩子多玩拼圖、砌積木，或透過其他玩具訓練小朋友的小手肌能力。
對畫畫不陌生
有幼稚園會在小朋友等候面試期間，給予紙筆讓小朋友畫畫；又或在面試時要小朋友即席畫畫；也可能在家庭面見時，老師一方面與家長對話，另一方面讓小朋友畫畫。畫畫一般不會設主題，主要從中觀察小朋友的專注力，例如有沒有耐性坐在座位上好好畫，也有幼稚園會從畫作看小朋友的創意。
家長日常可以讓小朋友在紙上自由畫畫，既是孩子創作的第一步，也讓他們適應，屆時老師遞上紙筆也知道該怎麼做。
夠膽唱歌
有學校要求較高，在面試時即席請小朋友唱歌，考小朋友的反應及臨場表現。
如果小朋友沒有任何預備或反應不過來，可能會當場呆若木雞，甚至嚇得哭起來。其實很多家長平日都會與孩子唱兒歌，這方面毋須特訓，只是在面試前可以選定一首簡單易唱，小朋友又喜歡的兒多唱幾次，如要即席唱歌，小朋友也有心理準備，甚至能把喜歡的兒歌唱完。
閱讀講故事
小組面試老師講故事環節很普遍，通常老師會一邊講故事，一邊請小朋友答問題，當中留意小朋友的反應，例如能否安定坐下、專注聆聽故事、是否識舉手答問題，還有小朋友的投入和參與程度等。
很多父母都有跟孩子說故事尤其是床邊故事的習慣，小朋友除了聆聽，父母也可以增加互動，問孩子問題。平日亦應培養孩子閱讀的習慣，由把玩圖書到慢慢坐定定翻閱。
有禮貌加分
小朋友的品德是學校很重視的部分，有禮的小朋友在面試時給予老師良好的印象，必定加分。
良好的品德是從小培養的，並非在面試前一朝一夕就可以教出有禮貌的孩子。家長的身教很重要，幼兒處於模仿的階段，父母的一言一行對孩子都有影響。所以父母先要做好自己，日常向孩子灌輸正確的品德觀念，待人有禮，例如習慣向人問好、打招呼，學會講多謝。
有基本自理能力
有學校在面試時會觀察小朋友的自理能力，例如玩完玩具後會否收拾，離開座位後有否拉好椅子。據知曾有學校給小朋友一塊布來抹枱，用杯來斟水，這些都是生活經驗，看看他們的自理能力。
幼兒年紀雖小，但家長日常要逐步教小朋友自理，慢慢放手讓小朋友自己做，例如穿鞋子、吃飯，避免造成孩子的倚賴。此外，建議家裏有屬於小朋友的桌椅，培養他們獨立的行為，如坐定5分鐘。
試前準備及貼士
趙Sir最後提供以下的試前準備事項及貼士，大家面試前可以袋好「傍身」︰
不要跟孩子說去玩︰
建議家長直接跟孩子說明面試是甚麼，小朋友會與老師傾偈，要嘗試回答老師的問題。不應跟孩子說去玩，否則面試時他們可能不敢答或不回應老師的問題。
小組遊戲表現合作︰
學校着重小朋友的合作性，搶人玩具、打人、扔東西等「小惡霸」行為均不接納，而大聲叫嚷或哭鬧都不是好表現。
引導而非搶答︰
家庭面見時，家長可在適當時提示或引導小朋友作答，但盡量讓小朋友回應問題，家長不宜搶答。如果小朋友對老師的提問沒反應，家長切忌當面斥責，此舉既破壞現場氣氛，亦影響小朋友的情緒。
做好心理準備︰
家長要教小朋友在個人面見時如何應付逆境，例如不懂答問題都要說話，最重要不是答案，而是要有反應、肯出聲，表現出天真。
先去學校熟習環境︰
面試前可先帶小朋友到學校附近看看，幫他們建立與學校的關係，心理上期待到學校。另外，面試時可帶備小朋友喜歡的圖書，他們在等待期間可翻閱。
調整作息時間︰
要調節小朋友的作息時間，以應付不同的面試時間。面試當日可為小朋預備豐富的早餐，包括小朋友喜歡的食物，令他們開心迎接面試。
衣着大方有禮︰
衣着可以增加印象分，男孩子可穿有領衫，避免穿T-shirt太隨意；女孩子穿裙子較大方。小朋友在面試過程要保持禮貌，與老師有眼神接觸，見到老師打招呼，收到小禮物要道謝，離開說再見。
