溫書攻略 智勝測驗 考試

撰文：Esther Ngan
相片：Thinkstock、受訪者提供

不求分數 求進步

最有效的學習方法是引發孩子的好奇心，不覺得溫習是苦差才行。樂研教育
Smart Learning Workshop 資深導師謝Sir（圖），強調學習溫習方法重點非
臨急抱佛腳去追求高分，而是讓小朋友有好奇心、有信心及有學習動力，家
長需欣賞孩子的努力及進步，一起制訂清𥇦目標，不是追分數。「家長可以針對孩子的強弱項，如檢討上次測驗的閱讀理解較弱，今次目標是明白段意，又或加強辭庫，目標是在不供詞填充少失分。此外，家長不宜過於逼緊孩子，訂立溫書時間表要有休息自由時間，每日溫習少許來累積。」

背誦標記成效低

普遍學生的溫書方法離不開死記硬背，又或由頭讀到尾， 附以用螢光筆highlight重點， 可是往往「唔入腦」，謝Sir 表示小學階段尚可用背讀方式應付測驗考試，可是，這屬短期記憶及臨時策略，資料沒有經過思考，待試後就會忘記，而長遠在中學階段要學習自然科學、歷史等大量資料的學科，根本應付不來。

此外，不少學生愛highlight 做筆記，謝Sir 說：「見學生整句highlight，又或是老師叫就間下來，自己沒有思考，差不多整頁都是螢光筆，跳躍式去記是沒意思的，最有效的標記只是點出『字眼』，例如論及歷代帝王好大喜功，例子有建築大橋、擴建皇宮等等，只需間下『好大喜功』就可以，例子不用標記，highlight 的目的是引發記憶思考，令學生看到字眼，自會聯想一連串例子。」

朗讀默讀助記憶

謝Sir 建議學生可以運用「SQ3R 」溫習，即是「概覽」（Survey）、「提
問」（Question）、「閱讀」（Read）、「背誦」（Recite）及「複習」（Review），強調先瀏覽全文架構，再仔細閱讀，有助理解全文及增加記憶。他建議家長平日培養孩子朗讀的習慣，之後習慣默讀。「朗讀中英有助記憶，我們主要用眼、耳及觸覺去記憶，小朋友在朗讀的時候，有節奏及抑揚頓挫便有助記文章，同時，朗讀需分段落有停頓位，需思考去理解前文後理。孩子習慣朗讀，之後容易訓練默讀，升上中學可以自行溫書。」

常識科 聯想串連資料

在常識科運用「SQ3R 」，謝Sir 教路，學生先想想幾個單元之間的關連性，如急救用品、交通意外處理、認識救援機構都是相關。此外，一般課本都附有圖表、數據，最後有總結。我們對於圖像的記憶勝過文字，不宜貪快只看總結，這會反而更花時間記下來。家長跟小朋友看圖像，再一起討論、問問
題， 在傾談的過程誘發小朋友好奇心，及加深記憶及聯想。

中英科 拆解生字增辭庫

記生字是學生最常面對的難題，不斷抄寫非牢記生字的好方法，而且這只可應付默書，在測驗考試上難以運用出來，不懂造句或在不供詞填充失分。「以中文為例，小朋友明白形音義才有效認識生字，並認識多個配字，如『歡』，可配搭『歡欣』、『歡迎』、『喜歡』等等，『歡』的部首是『欠』， 換部首， 再學習『罐』、『觀』等字。又如『衝』、『街』，中間換了『重』、『圭』就成了另一字。英文亦一樣，如學習connection 之時，可以也認識construction。」

中英科 解構閱讀理解

在試卷中，閱讀理解佔很大分數比例，如果此部分失手，整體分數不會高。謝Sir 不建議教小學生先看問題再看文章。「小學生未有足夠的理解及邏輯力先分析問題。針對高小，第一步先判斷文章的體裁是說明文、記敍文、描寫文抑或實用文，因為每種文章需要拿捏的重點皆不同，然後掃讀找到每一段的重點，並做記號。」