【小創夢家】聖嘉勒小學暨幼稚園 自主設計一個月課程
撰文：Grace Yuen
攝影：Jacy（部分相片由受訪學校提供）
一年兩次自由設計學習主題
學習動力，與生俱來，人人都有獨立學習的能力！聖嘉勒小學暨幼稚園初班便開始， 讓學生自己「諗到乜， 就學啲乜！」。校長曾曾詠君說：「一年兩個學期最後一個月，便讓她們想想自己想學甚麼，我們不會看她們年紀少，便限制她們的自主性。曾有同學想上太空，我們便問她：『若我們未有足夠資源到太空，可以怎樣令幻想到的呈現出來？』從而引導同學們解難的能力。」
小孩子的想像力從來都不只是想當醫生和律師，啟發她們的總是身邊的生活和體驗。曾有初班的同學在自主學習月舉手提議，想了解多點蔬菜湯，便推動了全班一起認識蔬菜湯的材料， 最後真的一起烹調一個蔬菜湯， 共享筵席， 樂也融融。「由一個小點子，同學習到如何合作和討論出一個學習歷程，需時一個月，老師只是幫助和引導同學將學習過程呈現出來。過程中，老師較多時候問問題，由同學解答，較少不斷提供答案給她們。」
小學部師姐陪閱讀講故事
閱讀，或許是獨樂樂的事。但要啟發小孩子從小就有閱讀的興趣和習慣，可能要眾樂樂才能製造快樂讀書的氛圍。聖嘉勒小學暨幼稚園與直系小學校舍重疊，學生們共同享用崇拜禮堂外，幼稚園部和小學部老師也不時共用教員室開會的地方。小學部師姐若有興趣，閒日的小息或午膳時間可以到圖書館擔當講故事姐姐，幼稚園部的小女孩要找學習對象基本上不是難事！每年六月尾幼稚園部通常會邀請小學部小師姐來參與講故事活動，她們大多都踴躍地參與這個活動，好像是回娘家的感覺，份外親切！
除了師姐陪讀外，家長也落力擔當「故事爸媽」的角色。每年聖嘉勒小學暨幼稚園也邀請家長自由參與「故事爸媽」，逢周三到校和小朋友說故事。曾校長說：「每年都不乏家長義工參與故事爸媽，正因學校沒有男老師，每逢有爸爸來講故事，都帶給同學新鮮的學習氣氛。」
學校重視品德教育
聖嘉勒小學暨幼稚園創校以來擁有超過八十多年的歷史，一直以天主教的教義教導小孩「真理必勝」，希望她們成為懂得感恩和奉獻的人。訪問當天走進校園，每班同學都在進行不同的課堂活動，有些排隊取茶點，有些在跟著老師練體操，有些則在完成習作，但全部班房內都是安靜、守秩序和有禮的女孩子。她們見到記者，無不用亮晶晶的眼神看著我們，經校長介紹後，便有禮地打招呼起來。「逢周四聖經堂我們都會傳授不同品德課題，其實平日都不用特別設計課堂教導品德。老師著重言教身教，我們相信教導是雙向的，老師有禮講『早晨』，小孩子也會學得到。」
推崇藝術「自由畫」
坊間幼稚園壁報通常展示很多老師們的美勞技巧和美圖剪紙裝飾品，聖嘉勒小學暨幼稚園反而有多幅沒有老師裝飾的牆壁，全是同學自由畫時的創作品。曾校長說：「自由畫是其中一項課後自選活動，牆壁沒有設定班別，任同學自行選擇。特別有一幅牆是初班和中班共同享用的，她們會自行約定一個主題共同創作，老師也明顯地見到她們的學習能力比較高一點。有些中班的同學可能是家中獨女或妹妹，因為創作環境令她們要照顧師妹，有時也會教師妹繪畫，慢慢地培養起成熟的一面。」
現時電子產品盛行的年代，有謂減低了小孩的創造力和想像力，與人合作也容易產生阻礙。曾校長說：「正因為她們年紀還小，仍然對任何事物都充滿新鮮感，所以不太見到她們會選擇獨個兒玩。自選活動時間她們也會爭取機會選擇朋友玩樂。」環境造就小孩發揮潛力，「自由畫」的空間和材料，也讓老師發掘到某些同學的內心世界和日常關注的事物。
同學回收物料做玩具
環觀不同班房，都不難找到一個遊戲角，細看之下，「超市」角內的貨品，都是食用過後的盒子和罐頭。「每班按教學進程，鼓勵同學帶一些盒子或奶粉罐之類環保物料回來，用作疊疊高、玩砌城牆，將垃圾變成玩具，順道教同學其實玩具不用買的！」曾校長笑說，同學們愛到超市，是因為有角色扮演，同學通常早在搭校巴時就約定課後做甚麼角色，十分有趣。「扮演角色能夠訓練小孩語言表達外，還有協作精神，她們需要互相配合才能營造一個似模似樣的小社會出來！」
面試著重「禮貌」
聖嘉勒小學暨幼稚園去年與申請入學的家長和小孩設面見時間，家長先陪同小朋友與老師見面，學校會詢問有關家庭關係、日常生活習慣等問題。第二部分，學校會安排幾位老師和一組小朋友見面，看她們在遊戲的參與度和與人相處的禮貌。曾校長說：「大多數畢業生都會直升聖嘉勒小學，只有很少部分的同學可能因小學收學費或個人原因，才選擇不直接升讀直系小學。」
聖嘉勒小學暨幼稚園 St Clare’s Primary School – Kindergarten
地址： 香港般咸道光景台3-6號
電話： 25472751電郵：[email protected]
網址：kg.scps.edu.hk
校長：曾曾詠君女士
校舍設施：五個班房、一個戶外遊戲場地、一個室內遊戲場地、一個音樂室、一個圖書館、一個聖堂（與小學共用）、一個操場、一個禮堂
