可銘學校師生動手創建「安樂窩」　恆持Learning by Doing培養主動學習

Jan 13 2023

「LBD」是Learning by Doing 的英文縮寫，直譯意思就是「動手學」，但字眼以外卻蘊藏重大理念！自2016年開始，非牟利機構「教育大同」在賽馬會慈善信託基金捐助下，開展了名為「感・創・做」計劃，以推動「Learning by Doing」。目的是讓學生親身體驗，對所學的人、物、事有所感受。嗇色園主辦可銘學校正正希望可以透過「LBD」的創作過程，讓學生培養出創意思維，以及人與人合作解決問題、組織能力！

可銘學校可銘 Learning by Doing — （圖片來源：嗇色園主辦可銘學校提供）

動手創建「安樂窩」

而在剛剛過去的年度，「Learning by Doing」就以「安樂窩」為單元項目之一，讓一眾同事在老師協助底下，在校院內建構自己的安樂窩。其中，嗇色園主辦可銘學校就是參與學校之一。譚鳳婷校長表示，參加這個「LBD」計劃成為夥伴學校，老師可以在計劃的框架下設計出依孩子的興趣和能力來制訂的課程，利用體驗學習法組織課堂，而學生也可以學會主動學習、主動發現和分析，亦鼓勵小組協作解決問題，並從中建構知識，發展學生的共通能力。

可銘學校可銘 Learning by Doing （Sundaykiss編輯部） — （圖片來源：Sundaykiss編輯部）

譚鳳婷校長：「在學習的過程中，孩子有選擇、發問和發表想法的機會，以提升他們對學習的投入感和擁有感，亦培育孩子受用一生的態度和能力，成為自主學習者。」

融合STEM教學　在玩樂中學習

今次嗇色園主辦可銘學校參與「LBD」計劃的為小二年級學生，面對構建「安樂窩」，當中有不少問題需要面對，而老師的角色除了協助，還需要融匯教學，令學生明白解決問題的方法，從而學習到相關的知識以及應用。嗇色園主辦可銘學校的項目負責人張老師：「今次參與計劃的小二年級有20人，分成4組。所以成品會有4個。在進行計劃之中，學生都會遇上不同的問題，這正正是個最佳的機會教授例STEM、STEAM的知識。」

張老師補充，同學所設計的「安樂窩」可以天馬行空，有的會想加入水源、有的會希望有燈光照明。在情況許可，想法正確的話，老師都會盡力協助實現。張老師：「好似有其中一個設計，同學想在內裡添置燈光照明，我們老師除了會張羅材料之外，還會教授電力知識，通電方法。學生非常感興趣！」

正面體驗　持續活動培養主動學習

譚鳳婷校長表示，總括而言同學在「LBD」的體驗都是正面，除了讓同學體驗到玩也可以是學習，也能透過動手做，真正做到主動學習。所以除了「LBD」，校內部也會定期舉辦「跨學科閱讀計劃」，繼早前順利完成的「認識化石與礦石體驗日」後，近日再度舉辦「中國文化科技同樂日」，以中國文代糅合科技設計，讓學生認識到中國古今科技的發明。而明日2023年1月14日，更開放到公眾參觀，有興趣的家長和同學都可以來臨體驗。