幼兒郁手郁腳及時教 制止暴力行為
撰文︰Irene
圖片︰Thinkstock、新傳媒資料室
以說話代替暴力
對於幼兒動手動腳的行為，香港基督教服務處慈慧幼苗中心教育主任（資深註冊社工）李淑輝姑娘表示︰「1歲多的幼兒通常由於大小肌肉及手眼不協調，並非存心要動手動腳；至於2、3歲幼兒動手動腳，很大機會是情緒及訊息表達，例如最常見被其他小朋友搶去玩具，他會推開別人，其實他只是想取回玩具，我們稱這種行為是『不當行為』。」她續指，那何謂不對？舉例小朋友在公園跑沒問題，但在圖書館跑大家便覺得不妥當，他們只是在不適當時候做不適當的事情。「如果小朋友遇到危險而推開別人，其實是沒有錯，只是他不明白這種情緒表達，在一些情況下是帶有攻擊性的，家長要教導小朋友應用說話表達代替攻擊性行為。」
4件事家長不要做
最常見小朋友的不當行為，包括打人、推人、踢人、咬人、扯頭髮等肢體動作。遇上小朋友動手動腳，父母都很心急想知道應如何制止，李姑娘反而先請家長不要做以下行為︰
× 即時責罵孩子
父母見到小朋友打人的舉動，必然很生氣繼而即時指責孩子。父母首先要先制止孩子的行為，但不要二話不說便破口大罵，否則更容易牽動孩子的負面情緒，造成反效果，不是孩子喊得更厲害，就是更大力出手攻擊對方或父母。
× 要孩子解釋
「為甚麼推人？」父母劈頭一句總是要孩子解釋，同樣道理，孩子正處於負面的情緒當中，要他解釋自己的行為實在很難辦到。大腦是理性區域，心房則是情緒區域，小朋友心理上仍在不穩定的狀態，大腦亦難以運作，於是「忠言逆耳」，父母的說話他完全聽不進耳。故要先處理孩子的「心」，再做「腦」的工作。
× 父母即時解釋
要小朋友解釋他的行為，他即時做不到，相反父母向小朋友解釋他行為的不當，他亦接收不到。當下孩子只困於憤怒的情緒中，無論父母如何向他理性說明亦失效，因此毋須花時間與孩子解釋。
× 以手還手
「哪隻手打人？伸出來！」這句說話熟口熟面，我們不時會從父母的口中聽到。有家長知道孩子出手打人，會以同樣方法懲罰孩子。小朋友情緒波動下，父母還是不要道德批判，以免更牽動孩子的負面情緒。
大小孩子處理法不同
李姑娘表示不論孩子的年紀，只要父母見到他攻擊人便要立即阻止，繼而將他獨處，最重要非懲罰他，而是要他冷靜下來。她不同意父母稱之為「naughty corner」，卻是一個冷靜區。她建議父母參考以下做法︰
√ 在父母視線範圍內，讓2至3歲幼兒處於冷靜區，待他停止哭鬧後冷靜約一分鐘。之後父母可過去稱讚孩子能夠安靜下來，繼而要他做出正確行為，如向受攻擊的對象道歉、收拾玩具。
√ 年紀稍大的兒童讓他們冷靜3至5分鐘，過程中父母毋須向他們講道理，否則父母的情緒亦容易被牽動。待孩子冷靜下來後，父母可表現對孩子感受的理解︰「我明白你被人搶玩具很憤怒，但媽媽見到你打人也不高興……」之後讓孩子解釋他的行為，父母亦可從中了解事件的始末，再向小朋友說明後果，如打人就沒收玩具、玩具損壞後不會再買新的，令小朋友學會承擔後果。
√ 孩子冷靜過後，父母要跟孩子解釋有其他更好的處理方法，如猜包剪揼決定誰先玩玩具，再輪流玩。所謂「經一事長一智」，孩子下次遇到同樣情況便知道不應動手，否則又會重施故技。
